Ежегодно девятиклассники пишут сочинения на морально-нравственную тему. Среди предлагаемых тем есть и вынесенная в заголовок. Так что же это такое, жизненный опыт? Можно ли написать сочинение, используя исключительно события одного школьного дня? Попробуем)))
Утро понедельника выдалось для Романа, на первый взгляд, удачным. Он, как всегда, аккуратно одетый в классическую рубашку и брюки, пришел в школу вовремя, не то, что Муса. На линейке он пел гимн, а не просто открывал рот как некоторые. И на разговоре о важном он тоже старался: слушал, отвечал, смотрел видео.
Но после звонка на второй урок его как кто ужалил, судите сами: два урока подряд он крутился, вертелся, доводя одновременно и Мусу и учителя, и классного завуча тоже... Так что прозвеневший с третьего урока звонок сорвал с места всех разом, уже спустя минуту в классе должно было быть пусто...
Но спустя еще минуту-другую в кабинет завуча ворвался взъерошенный и чуть смущенный Роман:
— А можете это..., кабинет открыть?
— В смысле открыть? Я его оставила открытым!
— Ну так, это, я закрыл... это, на ключ.
— Ключ то где? Бери и открывай!
— Не открывается... Сломал походу... Там Муса...
— Чтоооооооооо????????????
— Ну я же говорю, я Мусу закрыл в классе, а замок сломался...
Последние фразы он договаривал уже на бегу, мы рысью летели спасать Мусу из заточения.
— Никак, ну никак не открывается, что делать? Перемена заканчивается...
Вокруг нас стал собираться любопытный народ. Среди них была и Фифа.
— Фифа, беги к Ильясу Тагировичу, может он сможет открыть!
Учитель математики уже был рядом, вот что значит настоящий друг! Он попытался открыть замок и понял, что именно мешает.
— Там с Мусой еще и Аурра, — вякнул откуда-то из-под руки Роман.
Классного завуча трясло мелкой дрожью... Еле попадая в смартфон, он все же смог найти нужный контакт:
— Светлана Батьковна, умоляю, пришли рабочего! Зачем? Затем! Замок сломали!!! Детей в оркэсэ заперли!!!
Прозвенел звонок на четвертый урок, и в этот самый момент настоящий друг и учитель как-то изловчился и открыл дверь, выпустив на волю Мусу и Аурру.
—Ромка, беги!!! — закричали все разом.
Все стихло. Шел урок, одиннадцатиклассники дружно изучали аргументацию к итоговому сочинению, а тем временем, школьный рабочий Василий пытался отремонтировать злосчастный замок. Кое-что у него получилось, но, оглядев хлипкую конструкцию и усомнившись в ее надежности, было решено не запирать двери. По крайней мере пока не поменяем весь комплект.
Немного придя в себя, классный решил навестить свой 10 класс. Все были живы, даже Роман.
— Да уж, бесценный опыт сегодня получили все: я поняла, что не стоит оставлять в замке ключи, Роман — что ключи не игрушка, а Муса — что из класса нужно выходить раньше Романа!
Мой уже десятый класс... )))
