Вы знаете, в какой профессии больше всего показухи? Ни в коем случае не у актеров. Самые большие показушники - это учителя. Во-первых, каждый хороший учитель должен быть артистичным . На уроке такие разные образы приходится примерять, так актерствовать перед учениками и родителями... Но это, на мой взгляд, положительный момент.
Во-вторых, быть показушниками в плохом смысле этого слова заставляет нас система, которая сложилась в образовании, и особенно в последнее время. Как мне когда-то сказала одна очень умная завуч: "Мне по большому счету наплевать, что вы делаете на уроке, главное, чтобы родители не жаловались и на бумаге все было красиво". И учителям приходится делать, чтобы было красиво... на бумаге, чтобы понравилось всем))
Есть еще один особый вид показухи - открытые уроки. Это может быть только в образовании. Можете себе представить, что, например, продавец показал "открытую продажу"? Вот обычно он продает так себе, без огонька, а тут показывает мастер- класс: вот так нужно чеки выбивать, более изящно. Или, например, хирург показывает открытую операцию. Все остальные операции можно провести , как обычно, можно даже летальный исход допустить, а вот
в открытой операции ни в коем случае, более того, пациент должен заранее быть подготовлен и поклясться, что ни за что не умрет .
А в образовании открытый урок - это не вызывающее ни у кого удивления явление. Открытые уроки учителя показывают на различных конкурсах, при аттестации, а иногда и администрация просит что-нибудь такое этакое сварганить для какой-нибудь комиссии, например.
Вот для такой комиссии как раз и был проведен мой первый открытый урок. Случилось это на третий год работы в школе. Наша завуч, математик по образованию, аттестовывалась на очередную категорию, и почему-то для этого учителя школы должны были дать 4 открытых урока как минимум. Логика, правда, не совсем понятна: аттестуется завуч, а уроки показывают учителя. Может, тем самым педагоги демонстрируют, как здорово завуч научила их работать?
Так вот, так как завуч была математиком, естественно уговорила она давать уроки свою команду : тех же математиков и физика, но директор сказала, что не гоже школу так однобоко представлять, гуманитарии тоже должны себя показать. На тот момент я была самой молодой и неопытной среди филологов, поэтому мне и поручили это ответственное дело, точнее никто больше не согласился. Меня, конечно, не пустили в свободное плавание, наказали после написания конспекта урока обязательно обратиться к методисту в РОНО. А методистом тогда была исключительная женщина, уже на пенсии, лет 70 ей, наверное , было, но настолько энергичная... Она заставляла всех филологов района по очереди давать открытые уроки по пятницам после обеда. И я помню, как практически каждую пятницу ездила в какую-нибудь из школ на очередной открытый урок. Кстати, мне это очень нравилось. Каждый урок предварительно тщательно разбирался в РОНО, поэтому уроки были действительно очень интересные,
Но была, у нашего замечательного методиста одна, на мой взгляд, слабость: уж очень она любила, чтобы каждый открытый урок был праздником: сопровождался музыкой, театрализацией , или даже танцами. И когда я принесла на проверку свой конспект без музыкального сопровождения, меня раскритиковали и сказали обязательно вставить какую-нибудь песенку, без этого никак. Так получилось, что после исправления я второй раз конспект урока не показала, но музыку вставила - куда деваться, если нужно.
И вот настал час "Х." Завучи со всего района потянулись в нашу школу. Урок я должна была давать в своем классе, 5 в. Дети были очень добрые, спокойные, но какие-то зашуганные для пятиклашек. На уроках стояла неестественная тишина, дети боялись поднимать руки и отвечать. Сейчас думаю, зачем выбрала именно этот класс, наверное, по принципу, что они свои))
Урок я проводила в другом кабинете, мой уж больно был неказистый, не для показухи). Сидим, ждем начала. Для детишек это первый в их жизни открытый урок. Волнуются больше меня, сидят , как мышки. Открывается дверь, и начинают заходить серьезные тети: одна, вторая, третья, пятнадцатая... Откуда в нашем районе столько завучей? К математикам на урок никто что ли не пошел? Потом мне сказали, что завучи - в основном педагоги по гуманитарным дисциплинам, поэтому они дружной толпой отправились ко мне, математика им была не интересна. И вот заходят эти тетеньки в класс, приветливо улыбаются, а у моих мышек глаза становятся такими большими и испуганными, поэтому первая фраза, которую я сказала после приветствия была такой : "Не трусить, прорвемся" и включила композицию группы "Ногу свело", помните задорная такая, "Рамамба- хара-мамбуру" называется. А что? Просили музыку, получайте. Лица вытянулись у всех, методист показала мне кулак из-под парты, но потом расслабилась, потому что дальше начался урок-сказка, где плохие пираты набезобразничали в стране "Орфографии", а детишкам нужно было "сразиться" с бандитами и победить их своей грамотностью. И музыка была не просто так, это был пиратский гимн.
Эти 45 минут урока длились вечность, я махала руками, скакала по классу, призывала на бой. Дети, напуганные количеством грозной силы в лице тетенек , рук не поднимали. Но все же отвечали, как я потом поняла, исключительно из-за желания не подвести меня.
Наконец прозвенел звонок, я шумно выдохнула, пот катился с меня градом. Детишки молча гуськом удалились из класса. Я подняла глаза на завучей. Нет, я в принципе понимала, что меня сейчас ругать никто не будет: это мой первый открытый урок в очень слабом классе и т.д. и т. п. Но... меня просто захвалили, спасибо им большое. Тетеньки оказались вовсе не злыми. Я запомнила одну фразу: " Как же вам повезло, вас так любят дети." Вот как завуч это поняла, побывав только на одном моем уроке, причем когда ученики еле дышали от испуга. Но мне было приятно, очень.
Кстати, от этого открытого урока был приятный бонус: мне без всякой аттестации, заполнения разного рода бумажек дали вторую категорию, то есть повысили зарплату. Не намного, но все равно приятно.
За тридцать лет работы в школе, естественно, я давала открытые уроки не раз, но этот, самый первый, в памяти навсегда.