Критика может побуждать к действию или уничтожить все желания ребенка. Критика важная часть воспитания и без нее не обойтись. Взрослые говорят что было сделано правильно, а что нет.
Основы конструктивной критики
☑️ Критикуем действия, а не личность
Если ребенок ошибся, укажите на конкретное действие, в чем он не прав. Не оцениваем ребенка и его способности. Констатируем факт, выражаем свое недовольство без оскорблений. Ребенок хороший всегда, а вот его поступки могут быть хорошими или плохими.
Ситуация: ребенок толкнул кого-то или обозвал
⛔️ Хулиган! Что за ребенок! Сколько раз тебе можно говорить, не трогай! Не соображаешь что ли? Ты тупой, ….
✅ Ты толкнул мальчика. Так делать нельзя! Мне не нравится, когда ты себя так ведешь!
☑️ Критика по месту и времени
Не нужно копить претензии и вываливать их сразу на эмоциях. Ребенок не вспомнит и не поймет за что вы его ругаете. Кроме обиды, вины и снижения самооценки вы ничего не получите. Никаких обобщений. Мозг так устроен, что мы концентрируемся на плохом. Из сотни правильно написанных слов, наше внимание заострится на чем-то неверном. Нам захочется указать на ошибку, не замечая все хорошо сделанное.
⛔️ Вечно ты все делаешь не так! Ты никогда не научишься, тебе ведь нужно сто раз повторять одно и тоже!
✅ Здесь ты ошибся! В этом месте ты сделал неправильно.
☑️ Подсказываем, как лучше сделать
Не оставляйте ребенка без поддержки. Его захлестнут чувства обиды и злости. Не будет никакого желания, что то исправлять. Подумайте вместе какие варианты были бы уместны в данном случае.
✅ Как можно было бы показать этому мальчику, что ты не согласен с ним? Ты мог бы перестать разговаривать с ним? Что еще можно было сделать? Обратиться за помощью к учителю. Так, что еще…?
☑️ Подмечаем положительные моменты в его действиях
Если ребёнок не достиг ожидаемого результата, все равно стоит заметить положительные стороны в процессе. Они есть, пусть даже маленькие и незначительные на первый взгляд.
✅ Ты снова толкнул одноклассника. Это не хорошо. Но вчера ты говорил, что тебе удалось сдержать свою злость. Что ты делал в тот момент? Вспомни, когда ты сильно злился и мог держать себя в руках! Помнишь, ты тогда начал считать до 10 и отвлекся.
☑️ Поощряйте
Введите систему маленьких поощрений. Можно нарисовать лестницу успеха или таблицу достижений. Каждый маленький шаг закрепить радостью. Когда мы получаем удовольствие от процесса, нам хочется это делать снова. Но поощрение не должно превращаться в манипуляцию. Самое главное это искренние эмоции, восхищение его успехом.
⛔️ Ты получишь шоколад (деньги, телефон и пр.) только тогда, когда сделаешь это.
✅ Тебе было нелегко, ты старался сделать все как нужно. У тебя получилось и это так здорово! Я хочу вознаградить тебя!
Еще есть техника «Гамбургер», которая подходит и взрослым, и детям. В помощью этого упражнения мы сначала отмечаем положительные моменты. Затем говорим о том, что нужно сделать по-другому. В конце поддерживаем. Это придает уверенность и веру в свои способности.
