Домашний лицей онлайн-школы Skyeng и психологическая платформа Alter выяснили, как россияне относятся к школьному и семейному образованию и что может подтолкнуть их к переводу ребенка на альтернативный учебный формат.
По данным опроса, самыми популярными причинами, по которым родители перевели бы детей на формат семейного обучения, являются следующие:
- необходимость индивидуального подхода (38%) при особенностях темпа усвоения школьной программы (ребенок значительно отстает или обгоняет);
- частые переезды семьи (38%);
- буллинг со стороны одноклассников (37%) и конфликты с учителями (32%);
- недовольство школьной программой (29%);
- необъективность школьных оценок, так как они не отражают знания (25%);
- и необходимость углубленного изучения определенных дисциплин, что сложно осуществить в школе (22%).
Респонденты отметили, что ключевой недостаток традиционного школьного образования кроется не в самой программе, а в психологических аспектах: 55% считают, что школьная программа дается детям легко, за исключением трудностей с отдельными предметами. При этом 74% родителей сообщают о том, что у детей есть психологические сложности, связанные с посещением школы. Главной из них респонденты считают проблему с мотивацией к обучению — ее назвали 35% родителей. 30% отметили, что детям трудно выстроить баланс между учебой, отдыхом и внеклассными занятиями, 20% поделились, что дети переживают по поводу оценок.
При этом родители отмечают и ряд опасений, связанных с переходом на семейное образование. Среди них — нехватка социализации при обучении на дому (68%), сложности в самостоятельной организации и планировании учебного процесса (49%), дополнительные затраты на онлайн-школы или репетиторов (46%) и несформированность навыка самообучения у ребенка (45%).
«Чтобы учить ребенка на дому, родителям придется взять ответственность за его образование на себя, однако информации о том, как выстроить процесс перехода на семейное обучение, очень мало. И это подтверждают 33% респондентов. Также 39% опасаются сложностей при поиске организации для прохождения промежуточной и итоговой аттестации. При этом семейное обучение давно разрешено законом и для перехода на него достаточно просто желания родителей и ребенка. 94% из тех, кто разобрался, как это делать, и уже обучает ребенка дома, видят больше преимуществ, чем недостатков такого подхода», — комментирует Анастасия Екушевская, академический директор Домашнего лицея Skyeng.
30% опрошенных родителей уже перешли на формат семейного образования или задумываются о переходе на него. Абсолютному большинству из них (94%) нравится такой подход. Однако респонденты отмечают и сложности: дополнительные затраты (51%), проблемы с самоорганизацией ребенка (43%), совмещение работы и занятий с ребенком (37%). А среди главных преимуществ перечисляют отсутствие привязки к школьному графику (86%), возможность обучаться из любой точки мира (75%) и фокусироваться на предметах, которые интересны ребенку (75%). 73% отметили, что домашнее обучение экономит время на дорогу от школы до дома. Категоричное «нет» в отношении домашнего обучения выразили лишь 18%.
Кроме того, 40% опрошенных сообщили, что их дети хотя бы раз говорили о том, что не хотят посещать школу. 62% респондентов видят причину тому в негативных эмоциях, которые вызывает школа (скуке, тревоге, злости), 55% — в буллинге со стороны одноклассников, а 47% — в конфликтах с учителями.
«Тем родителям, которые хотят перевести ребенка на семейное обучение и переживают по поводу сложностей, я бы рекомендовала, в первую очередь, помнить о том, что они справятся. Будет полезно найти единомышленников, которые уже решили те же задачи. Также важно понимать, что первый опыт — это всегда некоторая неизвестность. Чтобы она нас не пугала, нужно придать ей большую определенность — составить список того, что необходимо сделать, выяснить недостающую информацию и так далее. И, конечно, следует помнить про ценности вашего выбора и возможности, которые откроются благодаря смене формата обучения», — отмечает психолог, специалист платформы Alter Татьяна Пряхина.
В исследовании также принимали участие респонденты, которые еще не стали родителями. Среди потенциальных причин перевода своего будущего ребенка на семейное обучение они видят низкое качество образования в школах (72%), частые переезды (69%) и необходимость индивидуального подхода к ребенку (68%). А в числе возможных сложностей выделяют нехватку социализации (88%) и необходимость самостоятельно выстраивать учебный процесс (69%). Однако только 29% из этой группы респондентов отметили, что рассмотрят семейный формат образования в будущем.