Часто встает вопрос как же учить ребят, чтобы получить лучший результат. В школе по программе на одну букву и звук выделяется два урока, а бывает и один, конечно это сложно для учеников, особенно для тех кто пришел в первый класс без каких- либо подготовок… Почти каждый взрослый знает, как он воспринимает информацию лучше, кто-то зрительно, кто-то на слух, кто-то когда запишет, а есть те кому обязательно надо потрогать, прощупать или же, например, сделать самостоятельно. Итак, следует строить Ваши уроки, так чтобы была каждая тема разобрана по всем выше перечисленным особенностям: разберем например букву звук А. алгоритм: А затем из урока в урок повторяем и закрепляем пройденное. И с Вами была мудрая черепаха😅😉
Часто встает вопрос как же учить ребят, чтобы получить лучший результат.
В школе по программе на одну букву и звук выделяется два урока, а бывает и один, конечно это сложно для учеников, особенно для тех кто пришел в первый класс без каких- либо подготовок…
Почти каждый взрослый знает, как он воспринимает информацию лучше, кто-то зрительно, кто-то на слух, кто-то когда запишет, а есть те кому обязательно надо потрогать, прощупать или же, например, сделать самостоятельно. Итак, следует строить Ваши уроки, так чтобы была каждая тема разобрана по всем выше перечисленным особенностям: разберем например букву звук А.
алгоритм:
- проговорить, выявить нахождение звука в слове слоге
- прописать печатную ( письменную) в воздухе, разобрать по элементам, посмотреть на тренажере, как прописывается, прописываем в тетрадях
- определить какой звук ( гласный, согласный, ударный или безударный)
- выложить из карандашей ( пуговиц, кругов и т.п.)
- использовать тренажеры, раскрасить нужную букву в картинке, найти в тексте
- рефлексия, что изучили!
А затем из урока в урок повторяем и закрепляем пройденное.
И с Вами была мудрая черепаха😅😉
