Девочки, мои хорошие, меня долго не было и накопились темы, которые действительно важны. 3 года назад я переехала в пригород Новосибирска. О том как здесь живется тоже буду рассказывать постепенно. Очень легко и без очередей оформила сыночка в садик, а дочу в один из лучших лицеев.
Лиза не сразу адаптируется в новых коллективах, ей нужно время, чтобы понять кто есть кто, кому можно доверять, а кому нет, какие правила и т.п. Плюс мало времени прошло после развода. Об этом честно поговорили с учителем, помощь педагога в адаптации необходима.
Первый год прошел с переменным успехом, наблюдала ухудшение оценок. Списала на разность программ. В четвертом классе с сентября состояние ребенка ухудшилось, возвращалась без настроения, появились двойки, а однажды она просто отказалась идти в школу. Рассказ начался со слез, перешедших в истерику. Всхлипывая, рассказала, что ее обижают одноклассники (обзывают, толкают). Стали разбираться. Ведь я все время была на связи с педагогом, но никто мне не озвучил эту проблему в классе.
Более того, усилился невроз мочевого пузыря. Теперь это было постоянно. Как поступить в этой ситуации? Понятно, что ребенка нужно защитить, но я не всегда буду рядом и будут ситуации, когда ей нужно самой научиться себя отстаивать. Но если это травля, то однозначно менять школу и проходить психотерапию.
Я помню из своего советского детства как приходила мама девочки, которую регулярно избивали после уроков. А били за то, что она новенькая и одета беднее. Формы у нее не было. После таких разговоров ее били еще сильнее.
Пошла другим путем, подняла вопрос в родительском чате, чтобы каждый родитель поговорил со своим ребенком и узнал, что все же происходит в классе. Мне нужно было понять это детские конфликты или реальная целенаправленная травля.
Всплыло много интересного, мой ребенок стал жертвой буллинга. Далее вопрос подняла на уровень ЗАВуча и психолога школы+педагог.
С дочей я работала сама, рассказала, что происходит, посмотрели фильм "Чучело", обсудили, купила серию книг для детей А.Курпатова.
Более того пришлось так рано рассказать о "стайности". Доказано, что в толпе люди действуют как животные. В классе было несколько группировок, друг друга не трогали, а вот тех, кто решил быть сам по себе - выбрали изгоями.
Я за уникальность человека, но иногда нужно быть частью какой-то группы, чтобы выжить. Честное слово, как в фильме "Американская история Х" (помню писала работу по юридической психологии). Вроде люди, а вроде и не совсем.
Доча выбрала двух девочек для дружбы, воспитанных и спокойных. Сейчас они держатся вместе. С детьми в классе была проведена работа психолога по теме насилия, подключилась педагог, но больше всего повлиял разговор родителя со со своим ребенком. Дети могут не понимать, что они делают и в чем участвуют или просто так они занимают место в социуме и пытаются понять кто они. Взрослые нужны, чтобы быть примером и не упустить, но делать это нужно грамотно. Ведь дети -наше будущее!
Доча восстановилась не сразу, еще есть отголоски, стала в обществе закрываться и сутулиться (подключилась психосоматика, с этим тоже еще предстоит работа). Но в школу уходит с улыбкой. А я держу руку на пульсе.
Берегите ваших деток!
С любовью, Лена.