Для чего необходима психоаналитическая психотерапия?
Мы приходим в этот мир с инстинктивной потребностью в привязанности, и этот инстинкт побуждает нас формировать связи, которые если нам повезёт, смогут обеспечить нам питание и защиту в младенчестве, утешение в старости, а в течение всей жизни дар признания и принадлежности к определённому месту в группе. Этот инстинкт Боулби называл поведенческой системой привязанности, цель которой - обеспечение безопасности, а также чувства комфорта и защищённости у ребёнка. В результате ребёнок испытывает сепарационный стресс, проявляющийся в поведении, призванный восстановить близость со взрослым и вернуть комфортное внутреннее состояние. Если взрослый не возвращается, протест ребёнка усиливается. Однако в итоге после нескольких неудавшихся попыток восстановления связи ребёнок оставляет эту стратегию и начинает проявлять признаки отчаяния и отчужденности. Боулби назвал эти три стадии протестом, отчаянием и отстранением.
Ощущение безопасности позволяет ребёнку оставаться менее настороженным по отношению к своему окружению, гармонично развиваться и больше обращать внимания на свои мысли и чувства. Ведь каждый малыш подобно маленькому исследователю собирает информацию об окружающей его среде, о том как его поведение влияет на реакцию близких людей, что можно делать что нельзя. Так же процессе исследования формируется мировоззрение, возможные паттерны поведения, эмоциональные реакции на то или иное событие, система привязанности.
Боулби ввел термин "защитное исключение" для обозрения повторяющейся стратегии избегания болезненных чувств и эмоций, его реакции. Защитное исключение включает в себя подавление эмоций, которое уходит в предсознательное, а затем в бессознательное. Исходя из этого ребёнок может сделать вывод что протест против чувства страха и одиночества не приносит желаемого результата и не просто перестает его проявлять, но и чувствовать. Таким образом дискомфортные чувства блокируются, замораживаются и впоследствии остается как привычный способ функционирования на протяжении всей жизни. Так взрослый человек может не знать, что он чувствует, находясь в той или иной ситуации, отрицать болезненность ситуации, не проявлять эмоции и всяческим образом избегать их. Таким образом формируются способ коммуникации с людьми, и такими рабочих моделей может быть несколько, которые человек использует в ходе своей жизни и в процессе чего выстраивается жизнь в социуме. Вид привязанности, сформированный в детстве, сохраняется и во взрослом возрасте, применяется в личных отношениях, формирует характер личности, его идентичность, способ переживания сложных ситуаций и потерь. Ведь большая часть мыслей, чувств, воспоминаний возникла и используется для того, чтобы сохранить устаревшие, но слишком прочные, внутренние модели привязанности. Так же необходимо отметить, что на модели привязанности во взрослом возрасте влияет не просто опыт человека, а его внутреннее самоописание этого опыта, то каким смыслом он наделяет его, в каком виде он сохранен в бессознательном. Самоописание опыта может быть разрозненным, нелогичным, не соответствовать действительности, что лишний раз свидетельствует о том что внутреннее представление может не соответствовать реальности которая происходила в тот момент.
В процессе коммуникации с пациентами это может проявляться в высказываниях, рассуждениях, в сложных и травматичных ситуациях отличаться от общепринятых предположений о времени и пространстве.
В процессе психоаналитической психотерапии возможно сформировать психологически зрелое представление о своем раннем опыте привязанности о том, как он может продолжать влиять на личность, таким образом пациент сможет интегрировать новое знание, легче управлять стрессовыми ситуациями и уже сами вступив в опыт родительства иначе выстраивать связи с собственными детьми. Излечивая себя, есть большая вероятность того, что твои дети не заболеют той же болезнью. Излечивая себя, есть большая вероятность того, что ты сможешь лучше понять опыт ошибок и успехов старшего поколения и передать его младшему в другом виде, а они в свою очередь воспользоваться им в более осмысленном и продуктивном ключе. Мать на основе своего жизненного опыта, опыта познания, способная удерживать в голове мысли и чувства своего ребенка, с большей вероятностью сможет понять его намерение и поведение. Уровень металлизации матери или любого ухаживающего взрослого за младенцем позволяет обеспечить развитие надежного стиля привязанности, даже если свой собственный ранний опыт привязанности был ненадежным и травматичным.
Мой телеграмм канал
Веду приём очно и онлайн 👌