Начинается все с того, что вы отдаете ребенка в детский сад и уже не можете отслеживать то, что случается с ним в этом дошкольном учреждении. А ведь именно там агрессивность начинает принимать "взрослый" характер. "Витя сломал игрушку. Дети, мы сегодня с ним не разговариваем! " - скажет воспитатель-манипулятор. Вот он, первый урок "стайного" поведения. Бывает, что, не разобравшись, кто прав, кто виноват, педагог начинает защищать вовсе не "обиженного", а "агрессора": "Если ты Сашу еще раз тронешь, я тебя накажу". По принципу: кто громче плачет, тот и "обиженный". Немногие воспитатели дотошно и внимательно разбирают детские обиды и ссоры, хотят определять зачинщиков и объяснять каждому недопустимость такого поведения. Иногда просто нет сил, времени, а то и желания. Легче пожалеть того, кто громче рыдает, наказать того, кто первым попадется под руку. А ребенок уже сделает вывод сам, отправит в копилку своего опыта и обязательно использует в будущей жизни.
То же самое и в школе. Появление агрессивности у детей зачастую обусловлено отношением педагога к этой проблеме. Посмотрите, у одного учителя одноклассники стараются помочь мальчику с ДЦП, внимательны к нему на перемене, каждый готов подать ему рюкзак, поднять выпавшую из рук ручку, открыть перед ним дверь. А в параллельном классе ученики травят девочку с брекетами и смеются над тем, что мальчик с загипсованной рукой не может надеть куртку? Не будем списывать все это на случайные совпадения. Вполне очевидно, что дело в психологическом климате класса, краеугольным камнем которого является педагог.
Никогда опытный, чуткий, внимательный учитель не позволит, чтобы ученики подвергали травле или бойкоту своего одноклассника! А вот педагог-манипулятор, наоборот, будет пользоваться ситуацией. Например: "Я не хотела вам задавать домашнее задание, но Аня и Катя болтали на уроке, поэтому запишите задание на завтра..."
Теперь вы в состоянии представить, что ждет девчонок, когда кипящие праведным гневом ученики вырвутся на перемену. Наказывать всех из-за проступка одного провинившегося человека безнравственно. В любом коллективе найдутся те, кто начнет активно нападать на "проштрафившегося" и те, кто просто присоединятся к большинству по принципу: "А что? Я - как все! ". Потому что пойти против класса страшно. Понимают, что завтра сами могут оказаться в роли жертвы.
В годы учебы в школе уже проявляются особенные черты каждого ребенка: его темперамент, характер, воспитание и усвоенные взгляды на "можно" и "нельзя", на "хорошо" и "плохо". И учатся этому дети от взрослых. У учителя плохое настроение, и она срывается на ученике просто так, за то, что попался под горячую руку. Конечно, это абсолютно недопустимое поведение. Но ребенок думает: "Значит так делать можно! ". Можно пнуть того, кто слабее тебя, просто потому, что нужно же куда-то деть свое раздражение, злость и усталость.
Что можно посоветовать родителям?
1. Тщательно выбирать, кто будет проводить с вашим чадом большую часть дня, чему и как будет его учить.
2. Не заставляйте ребенка перевоспитывать коллектив. Лучше помогите найти ему подходящую среду, если та, в которую он попал, оказывается для него слишком агрессивной.
3. Будьте поддержкой для своего ребенка. Вы должны быть первым человеком, которому он захочет рассказать о своих проблемах.
Спасибо, что дочитали! Не забывайте о лайках и комментариях, обратная связь для меня очень важна. Подписывайтесь и не пропускайте новые статьи.