Читать - не такое уж легкое занятие. Оказывается,читать надо еще уметь. Казалось бы, чего сложного : складывай буковки в слова, понимай смысл слов, авторскую задумку , сопереживай героям, живи чужую жизнь. С первым ( буковки в слова ) все обстоит более ли менее неплохо. (Не буду брать в расчет тех своих учеников, кто к 8-11 классу читает по слогам, эти слоги изрядно путая и переставляя местами - это все же редкие клинические случаи. ) Со вторым ( понять , что обозначает собранное из буковок слово) - уже бывают засады. Особенно если дело касается произведения из классики : когда в жизнь врываются архаизмы и историзмы , термины философские и социальные и т.п. (опять же клинические случаи, когда люди не понимают смысл простых часто употребляемых слов - не берем. Оставим "порошу" и "прогрессивный" на их совести")- но все же тут в общем и целом тоже все неплохо.Подумаешь , половина слов остаются не узнанными. Дырками в сюжете. " Камер-юнкер промчался на дрожках по насту " - превраща