Экзамены - всегда животрепещущая тема. И для учителя, и для ученика, и для родителя. В статье вы узнаете о том, как учителю самому правильно подготовиться к экзамену. Ведь от этого зависит успешность выполнения заданий учеником.
Меня зовут Евгения Анатольевна, и я расскажу о грамотной и системной подготовке к ОГЭ и ЕГЭ. Подписывайтесь на канал, чтобы не пропустить новые статьи.
Когда я только пришла работать в школу, мне досталась параллель 6-х классов. Об экзаменах и речи не было. Но в Оренбургской области, где я начинала свою педагогическую деятельность, каждый класс писал региональную диагностическую работу. Еще до времен ВПР. И в состав этой работы входили задания, похожие на экзаменационные, включая сочинение, напоминающее нынешнее 13 задание ОГЭ. Поэтому приходилось вникать во все тонкости. Зато к экзамену дети пришли с пониманием, чего я от них хочу. Сейчас в своей практике я так же даю форматы экзаменационных сочинений.
Но как быть, если вы молодой специалист и впервые выпускаете детей? Или вам дали 9/11 класс, в котором вы не вели до сего момента ничего?
Общие рекомендации:
- Не паниковать. Экзамен, конечно, не очень приятная вещь. И да, учитель несёт ответственность за результат своих учеников. Поэтому сохраняем холодную голову, без эмоций.
- Изучите все возможные документы на ФИПИ: демоверсии, кодификатор, спецификацию, методические рекомендации.
- Посещайте районные, городские заседания методических объединений. Как правило, на них учителя с опытом работы делятся своими секретами подготовки.
- Не бойтесь задавать вопросы, если вы чего-то поняли. Обращайтесь за консультацией к опытным коллегам, спрашивайте совета.
- Обратите внимание на вебинары от издательств, которые специализируются на выпуске сборников для подготовки к ОГЭ, ЕГЭ. Например, “Экзамен”, “Легион”, “Просвещение” регулярно проводят разные методические онлайн-вебинары.
- Ведите тетрадь/журнал/таблицу подготовки, где вы будете отмечать изученные темы, написанные сочинения.
Как только вы изучили демоверсии и методические рекомендации, самое время приступить к детальной подготовке. Я не советую идти по порядку. Ведь в таком случае есть шанс не успеть разобрать последние задания - а это сочинение.
Как выстраиваю подготовку я? Делю всю экзаменационную работу на блоки. Ниже даны два изображение, на которых я постаралась изобразить, каким образом может выглядеть подготовка к экзаменам (на самом деле, эти красивые таблицы обычно в реальной жизни нарисованы от руки на клочке бумаги 😄)
📍ВАЖНО!
Это не значит, что сначала мы только работаем с текстом, потом переходим к орфографии и т.д. Нужно понимать, что, повторяя орфографию, параллельно мы работаем с текстом или с культурой речи. Кроме того, на первой-второй недели в сентябре я знакомлю детей с демоверсией, они смотрят, какие задания им могут встретиться. И только затем мы начинаем отрабатывать темы, вспоминать правила.
В слабых классах, к сожалению, приходится тратить много времени на повторение теории. И только потом переходить к практике.
В сильных классах можно сразу нарешивать задания блоками, попутно вспоминая какую-то теорию.
Такая система далеко не совершенна, она может изменяться в течение года. Но для меня это большой помощник, чтобы не заблудиться в заданиях КИМ и качественно подготовить детей к экзамену.
Буду рада обратной связи в комментариях 😊