Никого не удивляет, что общий уровень образования в стране падает с каждым днем, а в международных конкурсах, мы по прежнему в числе самых лучших? Как же так? Неужели это работа "учителей от Бога"?
Нееет, напротив, "учителя от Бога", вместе с психОлухами, инклюзистами, "защитниками" детей, по прежнему старательно, и что досадно, успешно, продолжают уничтожение общеобразовательной школы.
Так что же позволяет нашей стране не скатится в пропасть полного и абсолютного невежества?
- Лишь то, что кроме обычных школ, есть еще школы, в которых учат.
Итак...
Есть обычные общеобразовательные школы, а есть школы особенные: у них есть "крыша" и негласное распоряжение - учить, а потому, разумеется, всякие там "департаменты образования" им до лампочки, как до лампочки и всякие ФГОСы и прочий бред министерства просвещения...
Причем, выгоды дистанционного обучения, московский эксперимент, в котором в этом году, отменили одиннадцатиклассникам учебу в последнюю половину учебного года, позволили школам, в которых учат, как пишет например, этот автор, общеобразовательной учебой и прочими выдумками министерства просвещения, вообще не заморачиваться:
"Начнем с того, что по ряду предметов все 11-е классы перевели на заочное. География точно и еще что-то. То есть они эти уроки не посещают. Разговоров о всяком никаких нет. Есть линейка с директором раз в неделю."
Зачем ждать Нового Года? Начинать учиться можно и с первого сентября!
Источник фото...
Да-да, именно так выглядяте те ученики, что могут и хотят учиться. И да, им не нужна школьная форма, они могут, о ужжжасный ужжжас!, придти в школу в джинсах, с фенечками и маникюром, с черт знает чем на голове...
А почему?
- Просто потому, что они пришли учиться и обсуждают проблемы учебы, а не внешний вид... Они пришли в школу где учат...
В особых школах, ученики сами выбирают себе порядок посещения уроков, при этом никаких прогулов, отработок и прочего, присущего обычным школам, нет.
Например, цитата: "Химия. Ее сдают человека 4. Официально – один урок химии в неделю. Но там все те же 4 профильника, остальных, не сдающих, отправили к другому учителю. И дополнительно профильная химия – еще 3 часа в неделю. На один, правда, дочь пока не успевает, он у нее совпадает с олимпиадным английским (им она хочет продолжать заниматься на олимпиадном уровне, разве что с декабря пожертвует одним часом английского ради химии)."
Разумеется, в эти школы случайные ученики попадают крайне редко и от них избавляются достаточно быстро.
Чтобы учиться в такой школе надо не только пройти конкурсный отбор, сдав экзамены и пройти собеседование, но!, есть еще и испытательный срок! Во время которого проверяется не только то, желает ли, умеет ли ученик учиться, но и адекватность его родителей... Не дай Бог, яжемамка попадется!
Главные положительные стороны таких школ:
- там собирают действительно тех, кто может и хочет учиться;
- там не обращают внимания (им позволяют не обращать внимание) на бред ФГОС и выдумки министерства просвещения;
- там действительно учат.
Но есть и недостатки, главный : эти школы не дают действительно общего среднего образования, а как давно сказано: "Специалист подобен флюсу, полнота его одностороння."
А что думаете вы, по поводу подобных школ и их выпускников?