Привет, с вами Марина и мой канал о секонд-хенде и аутизме. Кто со мной давно, тот знает, что у меня есть дочь Мия, пяти лет и у нее аутизм.
20 августа мы съездили в Самару, в новую клинику (филиал) на прием к доктору-неврологу, руководителю этой клиники, он доктор мед. наук и профессор.
Прием препаратов по назначенному протоколу начали 24 августа. Вводить их нужно поочередно, с некоторым интервалом. Сейчас дошли только до десятого препарата, т. к. интервалы иногда получались чуть больше. Ну, потому, что препараты не лежат и не ждут нас в каждой ближайшей аптеке. Многие из них зарубежного производства. Иногда приходится обращаться к родственному фармацевту за помощью в поиске.
И вот незаметно прошел уже месяц и можно подводить промежуточные итоги. Есть ли результаты? Ну хоть результаты и небольшие, но, все же, они есть.
Главная наша проблема - это отсутствие речи. Первый вопрос доктора на приеме, как раз, и был об этом.
"Речевая, не речевая?" - так он об этом спросил и в заключении есть теперь запись: "На 08.23г: не речевая"...
Появилось что-то похожее на речь? Да, можно сказать, что появилось. Далее напишу все наши малые успехи, все появившиеся слова и как они сейчас выглядят, чтобы потом это не забылось, как шел прогресс.
- 1. Звукоподражания абсолютно всем действиям трех котов в одноименном мультфильме. Что бы они ни делали: громко позевали, занимались каратэ или другим видом спорта с характерными возгласами, чавкали, когда кушают, тяжело дышали, когда бегут и т. д. и т. п. Даже звук насоса для откачивания воды, все стало поводом для вокальной имитации. Иногда даже на секунду раньше, чем звук появился в мультике. Ну, все же наизусть выучено и заранее известно) Если смотреть одно и то же каждый день пять лет подряд)
- 2. Слово "три". Удивительно, что появилось оно не на мультфильме "Три кота" (специнтерес), а на "Кролике Бобо", есть у кролика серия, посвященная фигурам. И вот как только появляется на экране треугольник, считающий свои углы, Мия говорит "ти". Причем сначала она, как бы пробовала слово "на вкус": "ти, ди, дри, три". Но вот остановилась на варианте "ти". Хотя звук "рррр" для нее не представляет сложности. Очень часто она эхолалит вот так: "едрль-едрль-едрль". Что за зверь такой этот "едрль" никому не известно)
- 3. Слово "Мия". Повторяет за взрослыми, кажется знает, что оно обозначает. Проходя мимо зеркала, говорит: "МиЯ", или, иногда, "НиЯ". С ударением на последний слог.
- 4. Слово "мама". Повторяет за взрослыми. Понимает, видимо, что мама - это большая кошка в "Трех котах") Тоже повторяет, смотря мультфильм.
- 5. Звукоподражание на занятиях с логопедом. Звуки животных. Было и "меее" козочки, и "ууууууууууууу" волка, и "мяу" кошки. Но это вот не факт, что она будет повторять это всегда и на каждом уроке. Только если захочет.
Второй вопрос на приеме от доктора был, как раз, об этом, - "всегда ли делает то, что от нее хотят, если понимает, что хотят?" А вот, очень даже, не всегда.
- 6. Слово "я". Было и на занятиях, в моменте, когда формировали образ "Я". И было повторение за овалом-фигурой, из мультика, который я упоминала. Овал: "Очень вытянутый Я". Мия: "Я!"
- 7. Слово "ромб", выглядит сейчас как "рль", но это относится именно к ромбу. Интересный момент был, - я подошла к ней, когда на экране появился "рль" и она взглядом сравнила цвет ромба с цветом моей майки. Фиолетовый, абсолютно одинаковый. Мы встретились с ней глазами и она поняла, что я поняла ход ее мыслей и мы вместе понимающе засмеялись)
- 8. Зарядку-скороговорку "Мы капусту рубим-рубим, мы морковку трем-трем"... повторила за логопедом на экране, именно с теми движениями, которые были в ролике, хотя они отличались от тех, что показывает логопед на уроке. Этот момент меня удивил, не ожидала, что способна так перестроится сразу на непривычную трактовку знакомого упражнения.
- 9. Смотрит с интересом совершенно новые мультики про фигуры. Раньше смотрела одно и то же. Новое воспринимала с протестом. Смотрит с интересом, вовлеченно, повторяет руками ритм движения персонажей-фигур.
- 10. С начала сентября пошла в сад. Летом брали отпуск. Сейчас улыбается воспитателю. И появилась подруга. Надеюсь, что БГБК-диету там сейчас соблюдают, по справке от доктора мед. наук. До этого было некоторое недопонимание и недооценка этой необходимой диеты, хотя сад специальный, неврологический.
Может что-то забыла еще из достижений... Но, во всяком случае, основное обозначила, что появилось за последний месяц. И понятно уже стало, что лед тронулся, дальше будет интереснее. Следующие достижения обозначу через месяц.
Родители аутичных детей, подписывайтесь, пишите комменты, очень нужна обратная связь именно от вас. Понятно, что подписчики секонд-темы пишут мне, от добрых чувств, комменты, спасибо им за это. Но, пишут, именно, чтобы поддержать, они же не в теме) А хочется добавить "тематических" подписчиков и комментаторов.
Спасибо всем)))))))))))))))
Ваша Марина)
Как мы съездили на прием к д.м.н., профессору