В начале учебного года школьный народ не испытывает особого желания готовиться к экзаменам,которые будут когда-то...в мае-июне... Как их настроить на продуктивную работу?
В каждом классе есть ученики, которые, перебиваясь с двойки на тройку, доползли до 9 класса. А тут им говорят,что нужно начать подготовку к экзамену в сентябре. С ЧЕГО БЫ? Именно так, заглавными буквами читается этот вопрос в их глазах.
Я активно начинаю готовить со второй недели сентября- уроки и факультативы. Но что я вижу за второй партой?
Решаем линейные уравнения, это программа 5-7 классов, никаких сложных моментов в этой теме нет- переноси себе слагаемые из одной части в другую, меняя знаки.
-Ребята, знак "=" это порог , заходим за порог, уличную обувь меняем на домашние тапочки, т.е. знак "-" меняем на "+".
Это только один из примеров, как я рассказываю про переносы слагаемых. Но все мимо. Самостоятельная работа и ученик, сидя за второй партой, пытается списать у соседа сзади или достает телефон и выполняетт сложные вычисления, ажжж "53-19" на калькуляторе. Ну немного подумай, реши меньше,но качественно. Нет, до сих пор он в полной уверенности,что молодец, раз получилось меня обмануть.
Или другой пример.
-Извините, я не могу прийти на факультатив, у меня ключи потерялись, а бабушка уйдет скоро.
И таких sos-ситуаций у него на каждую неделю по паре. Я провожу факультатив, чтобы ученик подготовился к экзамену, задал вопросы. За что извиняется? Мой ответ на скрине.
Мотивация- получить аттестат, совсем не работает. Действуем угрозами- вызвать родителей, показать работы, но действие ровно на пару недель. Потом снова вызывать? У родителей работа. Искать подход? За 4 года не получилось, хоть и пытались много раз...
Как вы считаете,что поможет девятиклассникам взять себя в руки?
Буду благодарна за подписку на мой канал и с удовольствием пообщаюсь с вами в комментариях.