Природные материалы - мусор или игрушка?

Многие в детстве играли тем, что было под рукой, точнее, под ногами: из листьев и ягод «варили» кашу, из палок строили шалаши, из камешек делали красивые узорные лабиринты и дороги.
Заданий, направленных на развитие мышления, внимания и зрительной памяти, формирование зрительно-двигательной координации, развитие тактильных ощущений можно придумать бесконечное количество.
Эти шишки, каштаны, жёлуди - вспомни прекрасны по-своему: шершавые и гладкие, большие и маленькие, круглые и овальные. Это палочки, камешки, листочки - длинные, короткие, острые и гладкие. Это еловые, сосновые лапы и ветки лиственницы - колючие и мягкие, с длинными и короткими иголками. Все это будет способствовать развитию ребёнка, а самое главное, доступно абсолютно всем.
Труд с использованием лесных материалов – один из путей приобщения детей к природе, путь, на котором дети учатся видеть природу через скрытые возможности, через скрытую красоту этих материалов. В жёлуде, в шишке, в головке чертополоха таятся образы сказочных героев, реальное воплощение мыслей, мечты. Именно поэтому труд с природными материалами так привлекает к себе детей всех возрастов. Во всех работах дети должны видеть значительно больше, чем просто игрушку, забавную поделку. Поиск идей, замысла будущих работ – исключительно важный этап в развитии у детей наблюдательности, смекалки, фантазии и творческого мышления.