Всем привет! Сегодня я собираюсь рассказать свою история перевода внутри вуза. На данный момент я учусь в МАИ.
Причина перевода
Ох, история эта непростая. В 2021 году я поступила в 3 институт МАИ "Системы управления, информатика и электроэнергетика" на направление 09.03.03 "Прикладная информатика". На потоке нас было человек 80, а девочек всего 9. После первого семестра отчислилось 2 девочки, после второго еще одна.
Это был год коронавируса, а так как практически все преподаватели были 50+, то дистанционные пары были лафой, а те, которые все-таки было нужно посещать в вузе казались такой ерундой, что я понимала девочек, которые отчислились. К примеру, на программировании мы дистанционно сидели и слушали, как препод общается с 2-3 избранными, которые лучше остальных разбирались в какой-то теме, а через полтора часа отключались, так ничего и не узнав. А на очных парах, на которые было необходимо ездить, были такие ерундовые предметы по типу "Русский язык и речь" или "Правоведение", где задавали домашки больше, чем по профильным.
Но самый неприятный момент был, когда после снятия ограничений, нам приходилось ездить на пары по мат.анализу и линалу к Вестяку к 8.00 и сидеть 2,5 часа. Преподавал он довольно интересно, но за опоздание хоть на 5 минут, мог при всем потоке начать допрашивать несчастного студента по любой теме из обоих предметов, а когда тот, наконец, терялся, либо выгнать, либо, пристыдив, все-таки разрешить сесть. Ну да бог с этим. Из-за постоянных чередований очных и дистанционных пар, он отказался вести у нашего потока. Но экзамен по матану со всего потока сдало все равно человек 7-10.
Пережив первый год, я надеялась, что уж на втором курсе будет интереснее: все ребята внутри группы уже +- дружат, преподы и предметы будут новые, да и теперь-то не будет постоянной путаницы из-за дистанционного обучения.
Но и тут меня ждало разочарование. Хоть и были преподаватели, которые любили свое дело и вели пары очень интересно, запомнилось и другое: на парах по программированию ситуация совершенно не менялась, т.е. нам просто выдали задание по курсовой, которое нужно сделать до конца семестра, а как, что и почему объяснять не собирались. И появился новый преподаватель, который ввел меня в абсолютный шок: на парах он сидел либо в противогазе на пол лица, либо в маске, читал все с листочка себе под нос или в микрофон (который только шумы издавал) и самостоятельно отмечал каждого студента у себя в листочке. Семинары вели аспиранты, некоторые даже не с нашей кафедры, которые понятия не имели что за предмет мы сейчас изучаем. Ну ладно, думала я, семестр потерпеть можно... Но потом я узнала, что этот преподаватель будет вести весь наш поток до конца 4 курса - для меня было последней каплей. Не смотря на то, что на этого преподавателя ежегодно пишется 3-4 жалобы, кафедра ничего не предпринимает, т.к. "замены найти не могут"!!!
Почему именно с потерей курса
Когда я окончательно приняла свое решение о переводе, выяснилось, что именно когда я училась на 2 курсе, практически во всем университете на каждой кафедре поменялся учебный план, и я никуда не могла перевестись без потери года! Что уж говорить про перевод в другие институты, там надежды было еще меньше.
Обдумав летом всю ситуацию, все-таки решилась на перевод внутри вуза с потерей года. Выбрала 307 кафедру 09.03.02 "Информационные системы и технологии" . Мне перезачли многие предметы в 3 семестре, что ходить осталось только на 4 предмета и закрыть еще 4 из-за академической разницы.
Что я делала для перевода
Для перевода я запросила академическую справку, которую готовили недели полторы и сходила в кабинет по переводу, где подписала заявление о своем переводе на другую кафедру. Сам процесс именно внутреннего перевода оказался несложным. Но вот всякие детали, какие справки нужно донести, документы, мне никто, почему-то не сообщал. То есть я практически каждый день заходила в дирекцию и спрашивала по поводу своего перевода, где мне сообщалось, что я какое-то заявление не написала, я писала, приходила на следующий день, и все по-новому. Почему спустя почти месяц никак не могут выпустить приказ о моем переводе для меня загадка... До сих пор в личном кабинете сайта у меня висит номер моей старой группы. Конечно, такое напрягает, но меня заверили, что все в порядке, просто приказ ходит долго по подписям.
Как я сейчас учусь и закрываю академическую разницу
Сейчас, меня более чем устраивает моя учеба. Преподаватели тут почти все не старше 45 лет. Видно, что им интересно то, чем они занимаются. Да и предметы тут хоть и более инженерно направленные, разъясняются понятней, хотя физику я знаю не особо хорошо.
Для закрытия разницы, которая была указана в индивидуальном учебном плане, мне нужно было подойти ко всем преподавателям отдельно и спросить, что я должна сделать. Кто-то говорил, что самостоятельно мне будет очень сложно освоить и закрыть лабораторные работы, так что я сейчас хожу на этот предмет с другой группой, а кто-то сказал, что необходимо выполнить такую-то работу и сдать ее тоже с другой группой, но на пары ходить необязательно, т.е. достаточно просто прийти и защитить задание.
В конце семестра планирую отписаться как в итоге получилось мне закрыть предметы, какие предметы и как я закрывала, да и вообще как у меня происходит постепенное вливание в новый коллектив, т.к. процесс это не быстрый, за прошедший месяц я не всех своих одногруппников-то узнала.