Здравствуйте! Сегодня затрону щепетильную тему. Многие родители сталкивались с недобросовестностью репетитора своих детей.
В чём проявляется эта недобросовестность:
1. тянет до последнего отправку домашки, либо поздно её отправляет;
2. старается избегать разговоров о Вашем ребёнке с Вами;
3. не даёт чёткого понимания что конкретно прошли на занятии и что включает в себя программа обучения с учеником;
4. только хвалит, не говорит что идёт очень плохо или что не получается (исключение: когда у ребёнка на самом деле всё-всё получается хорошо);
5. не предоставляет Вам чётких условий сотрудничества и придумывает их в моменте, в конкретно случившейся ситуации.
Как было и как должно быть?
Начнём с первого пункта. Домашка должна быть предоставлена ученику своевременно, в идеале после окончания занятия, либо в тот же день, но чуть позже, например, после всех проведённых занятий с детьми. Лучший вариант для репетитора это планирование ДЗ заранее и его прикрепление в сообщение с учеником, либо на отдельной платформе.
Во-вторых, репетитор, как я думаю,обязательно должен держать связь с родителем. Не избегать этих разговоров, а именно представлять определённую отчётность по занятиям. Так будет спокойно всем. Родителю, поскольку он будет осведомлён о всех успехах и неудачах своего ребёнка. Репетитору тоже будет проще, так он сможет отследить прогресс своего ученика в изучении материала.
Отчет по занятиям может выглядеть так:
В-третьих, после собеседования и диагностики преподаватель может сделать образовательный маршрут для Вашего ребёнка (исключение: групповая работа). Чем полезен индивидуальный образовательный маршрут? Всё просто, с его помощью можно достигнуть наивысших результатов, поскольку программа обучения составлена под возможности и познавательные потребности Вашего ребёнка. Родителю полезно иметь такой образовательный маршрут от репетитора. Почему? Опять же вы можете сопоставить цели и результаты, отследить эффективность занятий с нанятым преподавателем по тому или иному предмету.
Индивидуальный образовательный маршрут (ИОМ) может выглядеть так:
Индивидуальный образовательный маршрут может включать в себя календарное планирование для достижения высоких результатов в конкретные сроки.
В-четвёртых, ученик может делать всё хорошо, но вряд-ли это на постоянной основе. Если на постоянной, вопросов нет, здорово! Но всё же, все дети такие же люди как и мы взрослые. Дети могут что-то забывать, не делать, не доделать, списать в конце концов (если забыл, что домашку задал репетитор) и наконец-то просто устать в школе и просто ничего не делать! Это нормально, можно "бить тревогу", пожалуй, когда "горит" т.е. когда ученик лениться (списывать ДЗ с первой ссылки, не повторяет дома теорию: не может дать конкретного чёткого ответа на теоретическом опросе, а на практике (решении тематическиз заданий) это подтверждается). Как по мне, родителю стоит предоставить объективную картину происходящего на занятии, отражая это в отчёте, либо в личном общении (звонок, переписка, встреча). Родителю приятно знать, что с их ребёнком и что у него получается, а что нет.
В-пятых, неожиданности в сотрудничестве с репетитором. Например, оплата несостоявщегося занятия, что в самом начале сотрудничества не было оговорено и никаких памяток Вам не отправлялось. Всем неприятно в жизни получать неожиданности, согласитесь, что намного проще переносить какую-то новость, зная её содержание заранее. Думаю, что при сотрудничестве как репетитору, так и родителю стоит договориться об определённых условиях, чтобы дальше это не вызывало неудобств и неловкостей. Конечно, репетитор не просто может, имеет право, а я считаю, что просто обязан вам отправить памятку сотрудничества с ним или договор. Договоров боятся не стоит, наоборот, как мне кажется, это подкрепляет серьёзность проводимых педагогом работ с Вашим ребёнком.
На этом моя статья завершается и я желаю Вам найти того самого педагога! Конечно же самого лучшего, подходящего именно Вам и Вашему ребёнку!