И это решение было абсолютно спонтанным. А значит, неожиданным.
Собрав немногочисленный одиннадцатый класс, где учится мой ребенок, классный руководитель спросила, кто и какие уроки хотел бы провести в день школьного самоуправления.
И мой ребенок внезапно решил предложить свою кандидатуру в качестве учителя физики. Кандидатуру одобрили, приказали прийти в назначенный день в парадной форме и выдали бейджик. На бейджике было написано имя и отчество ребенка и признак его принадлежности к педагогическому составу школы. А именно "Учитель физики".
По большому количеству фотографий, которые были скинуты в родительский чат, ребенок был весьма доволен процессом. А я была довольна тем, что ребенок был доволен.
И, конечно, как только в одиннадцать часов вечера усталый ребенок возник на пороге, я, поставив перед ним традиционную тарелку с супом и коробку с пирожными, приступила к расспросам.
Интервью
Я: Понравилась сама идея дня самоуправления?
Старшеклассник (С): Вполне ничего для разнообразия школьных дней.
Я: А преподавать понравилось?
С: Интересный опыт.
Я: У скольких классов вы провели уроки?
С: У двух восьмых и одного десятого.
Я: Оценки вы ставили?
С: Конечно. Я вызывал к доске, спрашивал формулы.
Я: Какие оценки?
С: Были пятерки. Но натянутые. Была двойка.
Я: За что двойка?
С: Мальчик сидел на задней парте в телефоне и ничего не делал. Я его вызвал к доске. Он не знал ни одной формулы.
Я: Гм... Сидел в телефоне... А это вам ничего не напоминает?
С: Гм... Нет. Я сижу в телефоне на уроке, когда все задания уже сделаны.
Я: Какое впечатление от учеников?
С: В восьмом была не очень хорошая подготовка. Но два мальчика неплохо справились с лабораторной. И я им дал задачу на термодинамику.
Я: Ээээ... Они же еще не проходили эту тему?
С: Ничего страшного. Я написал на доске формулу Менделеева-Клапейрона. И попросил по ней рассчитать. Это просто. И сказал, если справитесь, то поставлю пятерки.
Я: Мальчики справились?
С: Один да. Получил пятерку.
Я: Какое поведение было в классах?
С: Было тихо. Только в одном восьмом немного пошумели. Я им пригрозил, что дам задачи на термодинамику и они присмирели.
Я: А почему именно термодинамику?
С: Это самое примитивное, что пришло в голову.
Я: Ну вы, гм... строгий... А в целом вам понравилось?
С: Прикольно на один раз.
Я: А как справились ваши одноклассники?
С: Один мальчик не справился с преподаванием математики у семиклассников, его попросили покинуть урок и сделали завучем.
Я: Интересно. Спасибо большое.
С: Пожалуйста.
Спасибо за ваше внимание, дорогие читатели.
Друзья, буду рада видеть вас также и в своем телеграм-канале Семья и психология
