Мы часто и много говорим сегодня о мотивации. Ведь чтобы чего-то добиться, у человека должна быть высочайшая мотивация к действию. Только в этом случае и возможен успех. Так как же создать мотивацию к получению знаний у наших детей? Каким таким особенным методическим инструментарием должен владеть учитель, чтобы по-настоящему, всерьёз и надолго заинтересовать учеников своим предметом? Так, чтобы никто из них не считал минуты до конца урока, а, увлёкшись, даже не слышал звонка. Вы можете мне не верить, но я на таких уроках была. И не где-то в элитных столичных лицеях, а у нас в округе, в Михайловской основной общеобразовательной школе.
ЕЛЕНА Михайловна Теплякова, учитель русского языка и литературы, работает в родной школе с 1997 года. Я не спрашивала у неё, как она принимала решение о выборе профессии, сомневалась ли, пробовала ли себя в каком-то другом деле. Все эти вопросы становятся бессмысленными, как только попадаешь к ней на урок. Прямо скажу, сама филолог, русский язык - предмет не из весёлых, и заинтересовать им детей бывает очень трудно. Он, как и математика, - наука точная, требует внимательности, усидчивости, терпения и скрупулёзности. Ну и учить надо серьёзно все эти правила, и исключения из них тоже. Создание мотивации к изучению такого предмета у детей, конечно, требует от учителя и владения современными технологиями, и методической грамотности, и постоянного самообразования. Но…
Сколько есть хороших учителей, которые всем этим владеют в совершенстве, а вот добиться того, чего добивается на своих уроках Елена Михайловна - не могут. Конечно, она тоже постоянно совершенствуется, проходит курсы, не пропускает ни одного вебинара, руководит школьным методическим объединением - без этого сегодня достигать такого уровня качественной успеваемости, как у Елены Михайловны, просто невозможно. Но этого однозначно мало, чтобы заставить детей увлечься своим предметом, изучать его не за оценку, а потому что вот интересно им разбираться во всех этих семантических хитросплетениях, слово-образовательных процессах и орфографических головоломках.
Поистине безграничная фантазия учительницы порой обрушивает на их пытливые головы такие фонтаны разнообразных заданий-загадок, такие квесты им приходится проходить, чтобы выйти-таки к нужному пункту назначения, что какой уж там звонок - они и её-то порой перестают замечать! Да я и сама, присутствуя у неё на уроке, незаметно для себя попала в этот водоворот и уже готова была бежать к доске, чтобы доказать свою версию решения. Да, есть в Елене Михайловне этот азарт, кураж, что ли, который захватывает всех, кто рядом, и делает её предмет самым увлекательным на свете.
Профессиональная грамотность учителя, его интеллектуальный и методический уровень определяется системой квалификационных категорий. А вот такое качество, как влюблённость в предмет и в своих учеников, умение найти к сер-
дечку каждого из них дорожку, каждому определить его роль на уроке и каждому задать цель - достижимую, влекущую новизной и открывающую но-
вые горизонты - какая система оценивания учительского труда расставит здесь всё по категориям?
Елена Михайловна - учитель высшей квалификационной категории.
Её выпускники стабильно, из года в год, демонстрируют положительную динамику результатов государственной итоговой аттестации по русскому языку. В прошедшем учебном году качество знаний её выпускников составило 80%
при стопроцентной абсолютной успеваемости - это очень хороший результат. По английскому языку, который она тоже преподаёт - 60%. Среди её учеников много призёров и победителей предметных олимпиад, конкурсов, чемпионатов
и выставок. Благодарственное письмо Департамента образования и науки Кемеровской области в очном этапе областной конференции исследовательских работ «История школы - история страны»; диплом победителя 3 степени в региональном конкурсе «Астафьевская осень»; диплом лауреата Всероссийского конкурса эссе «Школьные музеи о Великой Победе»; диплом победителя I-го Всероссийского литературного конкурса чтецов русской литературы XX века «Поэтика»; диплом лауреата Всероссийского конкурса «Моя Россия»; ди-
плом лауреата Всероссийского конкурса «Моя малая родина»; диплом призёра областного конкурса «Юный экскурсовод Кузбасса» - вот далеко не полный список побед её учеников.
Но это ещё не все её достижения. Елена Михайловна - руководитель школьного историко-этнографического музея имени Д.С. Павлова. В 2022 году в областном конкурсе на лучшую организацию работы музеев образовательных организаций в номинации «Музейное занятие» она стала лауреатом. С тем же своим азартом она организует поисковую, проектно-исследовательскую деятельность учащихся по этнографии, истории села и школы, истории Великой Отечественной войны. В ноябре 2020 года музею вручён сертификат партнёра музея Победы. Она не только успевает готовить учащихся - победителей, но и сама побеждает. В её личной копилочке - серебряная медаль за «Лучший видеоролик» Сибирского научно-образовательного форума и XXIII специализированной выставки «Образование. Карьера» (2021 год). Тема - онлайн-экскурсия по школьному историко-этнографическому музею им. Д.С. Павлова, участника Великой Отечественной Войны; диплом II степени в конкурсе «Лучший видеоролик», проводимый в рамках IV Сибирского научно-образовательного форума и XXIV специализированной выставки «Образование.
Карьера» (2022 год) за видеоработу «Школьный музей». Елена Михайловна - член экспертной комиссии ОГЭ по проверке работ учащихся по русскому языку.
В 2005 году ей присвоено звание «Человек года», она имеет медали «Благодарение матери», «За заслуги перед Прокопьевским районом 3 степени», «90 лет Прокопьевскому району». Доброй энергии, уважительности в отношении к людям хватает ей и на активную общественную работу в родном
селе.Она никогда не отказывает в помощи начинающим учителям, не раз открывала свои неповторимые уроки для молодых специалистов в рамках занятий районной Школы молодого учителя. Ведь именно такие учителя, как Елена Михайловна, и могут показать им, как на самом деле нужно любить свою работу. Показать им, каким должен быть настоящий урок. Показать им, только
вступающим на профессиональный путь, каким нужно стать учителем, чтобы иметь право на высшую категорию мастерства.
М.В. ТРУСЕВИЧ, методист Управления образования.