...Первая на эту мысль меня натолкнула моя дочка Вероника. Она игривый, непосредственный ребёнок, временами даже хулиганистая, добрая по характеру, очень говорливая, любит бегать, прыгать, смеяться...как и многие дети, раньше, в былые годы.
Сейчас я всё больше вижу детей, сильно напоминающих маленьких взрослых - серьёзные, не общительные, мало улыбчивые, с не по-детски недоверчивым взглядом. Степенно себе так шагают в школу с важным видом. Вместо игры на детской площадке - игра в телефоне на лавочке...
Моя дочка жаловалась на своих одноклассников - во время перемены поиграть не с кем. Либо её одноклассники "сидят в телефонах", либо продолжают сидеть за партой, как и сидели на уроке. Трудно с кем-то заговорить. Общается Вероника больше с мальчиками, точнее с двумя-тремя из её класса. С девочками общается очень мало. Есть у неё подружка, с которой много гуляла, играла и общалась летом, но она учится в другом классе, сейчас общаются, когда начался учебный год, но конечно реже. Также у Вероники есть давний друг, с которым она дружит ещё с детского сада, хоть они и учатся в разных школах, но живут неподалёку друг от друга, общаются и играют в свободное от учебы время, или чаще на каникулах. Часто мои дети играют с другими детьми в парке на детских площадках, с детьми более младшего возраста, с дошкольниками.
А так мне Вероника часто говорит, что многие дети её класса какие-то скучные. Я её переспрашивала: а в чём это выражается? На что мне дочка отвечала: " Мам, они как тётушки и дяденьки, молчат, спросишь - не отвечают, уткнутся в телефон и всё, даже развеселить невозможно. Они не дети, в них детства совсем нет "
Вот такой был ответ моей дочки.
Замечу, это третий класс, детям её класса по 9 лет. В прошлом году Вероника мне также говорила о том, что её одноклассники какие-то скучные, пообщаться не с кем.
Тут есть ещё одна особенность, возможно объясняющая ситуацию: у моей дочки нет сенсорного телефона, только кнопочный для звонков. Я не даю ей умышленно смартфон. Считаю, что рано приучать ребёнка в таком возрасте к смартфону. Более того, у Вероники упало зрение, сейчас когда учит уроки или сидит на занятиях в школе - одевает очки, окулист выписала. И также окулист сказала - ограничить просмотр ТВ, пользование компьютером и по возможности исключить игры на телефоне и пользование самим телефоном по минимуму. Как нам объяснила врач, именно смартфоны сильно сажают зрение детям. А по минимуму - у Вероники есть кнопочный телефон, чтобы иметь возможность дозвониться до меня, до бабушки, или позвонить своему другу чтобы пойти погулять на улицу. И как мне не изменяет память , ещё несколько лет назад телефоны были нужны только для того, чтобы позвонить абоненту и поговорить, написать смс для передачи короткой информации.
Сейчас же, в век смартфонов, эти устройства есть уже чуть ли не у каждой кошки-собаки, почти у каждого школьника чуть ли не с первого класса в руках смартфон и все смартфоны подключены к интернету, в которых пользователи "зависают" часами. Особенно у детей быстро вырабатывается зависимость от пользования телефоном.
У всех одноклассников моей дочки есть смартфоны, кроме Вероники. И не то, чтобы я не могу его купить - у нас дома лежат два стареньких, но рабочих смартфона, которые бы я могла дать и одному и другому своему ребёнку. Вот только зачем?
Не далее как вчера, учительница Вероники в очередной раз жаловалась родителям в мессенджере, что дети на уроках достают свои телефоны, отвлекаются, что называется "лазают в них", играя в игры тихонько спрятав под партой положив на коленки, смотрят картинки. Смартфон-то к интернету подключён где любой информации масса! Читай, играй, смотри всё, что угодно. После уроков, как рассказывала моя дочка, многие её одноклассники сидят дома, играя друг с другом в сетевые игры, и порой до ночи. Другой вопрос - зачем родители это позволяют. Но за других я решать не могу. Могу только оттягивать момент того, когда мои дети будут пользоваться сенсорным телефоном.
Как по мне, так лучше пойти погулять в парк, на набережную, да хоть просто во двор при доме на детскую площадку, вместо "сидения в телефоне".
Вот и удивляется моя дочка с неподдельным изумлением: а почему дети с ней в обычные игры не играют? Не смеются, не бегают? И мало ей кого удаётся растормошить на нормальное человеческое общение и детскую игру в прятки, догонялки, "ручеёк" или "колечко", всё то, что было интересно детям. Раньше.
Сейчас другие дети...как сказала моя дочка, в которых детства нет, поиграть, да пошалить не с кем.
В моём представлении счастливое детство выглядит как-то так:
Когда я гуляю со своими детьми, в эти моменты я порой сама начинаю чувствовать себя ребёнком, радуюсь солнышку, беззаботно гуляю по набережной и ем мороженое, или бегаю со своими детьми - наперегонки, спускаюсь к реке, чтобы ощутить ладонями прохладу воды, иногда катаюсь на каруселях, качелях вместе с ними, с визгом и большой радостью 🙂😉
В каждом взрослом есть "внутренний ребёнок" в душе, потому как все мы - родом и детства.
Вот только у современных детей детство какое-то странное порой, такое, словно его нет...