Итак, работаю я на замене три дня. И уже коса на камень нашла.
Вот задача:
Вычисли периметр треугольника, одна сторона которого 56мм, а две другие по 62мм.
А вот решения мальчика, который пришёл к нам в школу в этом году:
Говорю человеку, что решение неверно, а человек мне отвечает, что в старой школе его именно так учили находить периметр. 🤷♂️
Спрашиваю, что такое периметр, он отвечает, что периметр это "А плюс бэ умножить на два". 🤦♀️
Нас спас только учебник за третий класс.
То есть все ушли, а я бедного ребёнка поймала (последние два урока не я вела), отвела в библиотеку, нашли нам учебник за третий и второй класс. И там нашли и что такое периметр. И выяснили, что у каждой геометрической фигуры периметр считается по-своему. И всего-то за двадцать минут.
Кстати, не подумайте, что все наши прям эту задачу решили. Не решили шесть человек из девятнадцати. Потому что у них, видете ли третья сторона треугольника была неизвестна.
Но это совсем другая история.