Обещали вам правильные ответы на вопросы из игры в “Правду - неправду” - слово держим. На Доброй встрече гости угадывали, а действующие наставники и их подопечные давали свои комментарии. И вот, о чем шла речь.
- Отношения наставника и подопечного похожи на детско-родительские?
На самом деле усыновление - это про детское-родительские отношения с ребенком-сиротой, а наставничество - это про дружбу. “Невозможно быть родителем раз в неделю”, - мудро сказал наставник Давид. Но есть во всем этом небольшое “но”, о котором говорили наставница Алеся и ее подопечная Тоня. У них в отношениях уже есть такая теплота, потому что дружат целых 8 лет. И вместе с тем это отношения двух взрослых людей. Тоня недавно окончила ВУЗ. Между прочим, с красным дипломом. Гордимся!
2. Подопечный ждет от наставника развлекательных мероприятий?
Быть аниматором для подопечного - не является задачей наставника. Порой даже полезно - позволить подростку поскучать. Ребятам в учреждениях всегда говорят, куда идти, что делать. Они к этому привыкают, становятся пассивными, не проявляют инициативы. Пытаться развлечь - значит, поддерживать ситуацию на прежнем уровне. А если поскучать, вместе подумать, чем бы хотелось заполнить это время, исследовать, что больше нравится, то так и просыпается у ребят инициатива. А еще понимание, как самим себя развлекать. Некоторые потом даже организуют целые праздники для себя и других наставников и подопечных. А впрочем, наставник Саша говорил, что у них с подопечным развлекательных мероприятий много. Поодиночке точно не гуляли бы столько по Сафоново и Смоленску. Но главный акцент - на общении.
3. Нельзя проявлять негативные эмоции по отношению к подопечному - ребенок и так настрадался?
Все мы - живые люди, и эмоции у нас бывают разные. Если не выражать того, что на самом деле испытываешь, то дружба будет ненастоящей, искусственной, неискренней. Как мы общаемся с друзьями? Всегда ли нам все нравится? Конечно, нет. Опять же ребята учатся у наставников - понимать свои эмоции, проживать, управлять ими. В интернатных учреждениях, где все по расписанию, и за детей все решено, они теряют контакт с собой. Плохо понимают, чего хотят, что чувствуют. А, скажем, злиться - это тоже важно. Это ведь про границы. О том, что тебе нравится, а что нет, что по отношению к тебе приемлемо, а что нет. Другой вопрос, что негативные эмоции стоит выражать экологично. Наставник Давид и его подопечный Никита вспоминали, посмеиваясь, как Никите обратная связь о том, что Давиду что-то не нравится, прилетала через несколько дней. Надо же сначала было перестать злиться, а потом уже спокойно обсуждать.
А сколько еще в наставничестве таких вот вопросов и интересных открытий!
Если вам больше 23 лет, вы проживаете в Смоленской или Ярославской областях и хотите стать волонтером-наставником - заполняйте анкету здесь, и мы пригласим вас на двухдневный семинар для будущих наставников.