9.1. Закон Аналогий – закон о единстве мира
9.1.1. Закон Аналогий гласит:
То, что вверху, то и внизу, что справа, то и слева, что внутри, то и снаружи.
9.1.2. Макрокосмос устроен так же, как микрокосмос (ваше тело). А это значит, что вы можете понимать вещи, которые находятся далеко от вас, даже не видя их. Это не значит, что высшие миры похожи на ваш. Аналогия здесь почти всегда неуместна. Но существуют и ваш мир, и Высшие миры по одним Законам. И именно Законы соответствия делают всё в Мироздании подобным.
9.1.3. Ваш внешний мир является не чем иным, как отражением вашего внутреннего мира. По Закону Аналогий, чтобы позитивные изменения пришли в вашу жизнь, загляните внутрь себя.
9.1.4. Это обозначает, что каждая законченная часть целого несёт в себе информацию о целом.
9.1.5. Строение атома повторяет строение солнечной системы. В молекулах ДНК хранится информация, необходимая для воспроизводства всего организма.
9.1.6. Как вы видите своё тело, так вы и видите мир вокруг вас. Если тело для вас является созданием совершенным, то и мир вокруг вас будет совершенным.
9.1.7. Если вы своё тело видите только как физический объект, то и весь мир вы будете видеть только как материальный мир.
9.1.8. Если хотите узнать, как выглядит реальный, а не иллюзорный мир, ищите ответы в природе.
9.1.9. Природа и есть образ, оставленный людям для подсказок. Каждая птица, каждое животное, каждый камень, каждый цветок, есть не что иное как часть образа, который является ответом на вопросы об устройстве мироздания.
9.1.10. Рассматривая природу, человек может найти ответы на вопросы: Кто же такой Бог? И есть ли он вообще? Кто такие Небесные Родители, что они могут делать, а чего никогда не сделают.
9.1.11. Попробуйте представить мир, в котором вода красного цвета. Вы начнёте понимать связь не только форм, цвета, гармонии, но и эмоциональной составляющей миров. А это гораздо ценнее, чем узнать, что вода, лёд и пар состоят из водорода и кислорода.
9.1.12. Все образы природы, которые вы видите, только и существуют для того, чтобы вы могли знать, как всё это работает в Мироздании.
9.1.13. Научитесь задавать себе много вопросов «Почему?».
- Почему вода в морях и океанах не красного цвета?
- Почему небо не зелёное?
- Почему у нас две ноги, а не четыре или семь?
- Почему у нас два глаза, которые расположены на одной стороне головы, а глаз сзади нет?
— Задумайтесь над тем, чем отличаются лучи заходящего солнца от лучей восходящего.
9.1.14. Это не абсурдные вопросы. Хотя бы думая в этом направлении, человек начинает искать именно те взаимосвязи, которые по-настоящему выводят его на Космические Законы.
9.1.15. Для того чтобы разгадывать такие замыслы, обязательно надо подключить не только зрение, но и чувствование, потому как во всём, что сотворили Отец и Мать, всегда живёт два мира – Физический и Духовный.
9.1.16. Если не подключать к этому занятию чувства, а использовать только интеллект, то в этом вообще нет смысла. Так как интеллект по умолчанию отрицает Духовный мир, а значит, и разгадывать нечего.
9.1.17. Правило «то, что вверху, то и внизу, что справа, то и слева, что внутри, то и снаружи» работает во всём и на всё.
9.1.18. Кто поймёт это правило, тот поймёт принцип изучения любого мира Мироздания и получит ответ обо всём, что есть в Мироздании.
9.1.19. Не понимая, в чём заключается Закон Единства, нет вообще шансов приблизиться к истинным знаниям. Отвергая Духовный мир или пренебрегая физическим миром, человечество теряет космическую логику, основанную на единстве и целостности всего Мироздания.
9.1.20. Изучайте себя как микрокосмос, а не тело, которое состоит из кожи, набитой костями, мясом и жиром. Вы поймете все о Вселенной.
9.1.21. Пробуйте всё увиденное соединять в один большой законченный образ, а не разъединять.
9.1.22. Вы сколько угодно можете раскладывать себя на молекулы, атомы, протоны и нейроны, но это не поможет вам узнать кто вы на самом деле.
9.1.23. Как невозможно понять жизнь слона, по отдельно лежачим его органам. Более того, если разделать слона, его никогда нельзя будет собрать в его первичный образ.
9.1.24. Поэтому всё, что вы раскладываете, навсегда теряет божественную природу и пути её определения.
9.2. Практика Созерцания
9.2.1. Чтобы человек имел возможность использовать Закон Аналогий для получения всех ответов на свои вопросы, человеку необходимо научиться практике Созерцания.
9.2.2. Самая важная духовная практика для человека, который живет в Золотой Век Кали, это Созерцание.
9.2.3. Кто может научить проводить процесс созерцания? Ответ, как всегда, прост. Никто. Эта способность дана человеку от рождения.
9.2.4. Пример. Восходит солнце. Вы никогда не ощущаете промежутка между моментом видения восхода и выражением этого в словах. Вот это и есть созерцание.
9.2.5. Что делает человек в этот момент? Видит солнце, чувствует его и немедленно обозначает это словом. Созерцание прекращается.
9.2.6. Нужно осознать тот факт, что восход не есть слово.
9.2.7. Разум автоматически переводит переживания в слова. И эти слова затем встают между вами и вашим опытом.
9.2.8. Созерцание обозначает жить без слов, жить без языка. Иногда такое случается спонтанно. Когда, например, вы влюблены, вы чувствуете больше, чем можете сказать.
9.2.9. Созерцание – это не приём и не метод. Это развитие всего вашего процесса сознания, рост сознания из всего вашего процесса жизни.
9.2.10. Созерцание, это когда вы смотрите на мир, а мир смотрит на вас. Практикой Созерцания владеют просто виртуозно дети до 3 лет, именно поэтому они за три года обрабатывают столько информации, сколько потом не обрабатывают за всю жизнь.
9.2.11. Дети не тратят энергию на сопротивление, они смотрят широко раскрытыми глазами и с полным доверием. Потому с успехом расширяют свое сознание. Когда человек взрослеет, у него уже есть своё мнение, прописаны в голове договоренности этого мира и властвуют стереотипы мышления. Новая информация сталкивается со старой и происходит отторжение части информации. Это во времена перемен сильно тормозит развитие человека.
9.2.12. Процесс созерцания, медитация и мантры совершенно разные методы развития.
9.2.13. И отличие это разительное. Это как смотреть на дерево и быть деревом. Согласитесь, это не одно и то же.
9.2.14. Традиционно люди понимают, что медитация и чтение мантр – это проговаривание каких-то слов, принятие каких-то поз.
9.2.15. Процесс созерцания — это иной принцип сознания. Как только в голове появляется слово – появляются договорённости этого мира, вы покидаете мир Матери и Отца. Сознание работает на основе образов, сотворённых Отцом и Матерью Мира. А значит, проникает в те области, где хранятся их знания.
9.2.16. Например, как только в голове возникает слово «солнце», вы получаете картинку с образом, который сотворил человек - звезда, которая даёт тепло нашей планете, планета крутится вокруг этой звезды и так далее. Помните: словесная гибкость – это признак сознания технократического ума, а значит, Сознания Анти-Христа.
9.2.17. Хочу вас удивить, но в мире Матери и Отца всё выглядит совсем иначе и имеет совершенно другие образы, не такие как сотворил человек, облекая их в слова. Знания от Матери и Отца вечны, а от человека переменчивы.
9.2.18. У многих народов есть полезная практика инициации, основанная на созерцании. Если человек хотел научиться понимать язык, например, дерева, то он садился напротив дерева и сначала внимательно рассматривал его в деталях (на уровне созерцания), отставив в сторону ощущения своего тела и все знания о деревьях. Затем представлял себя деревом, которое рассматривал. Он должен был всё, что увидел, когда рассматривал дерево, перевести в эти ощущения.
9.2.19. Это называется войти в мир деревьев и поднять генетическую память тела, которое проходило в своё время этот этап развития. Используя такие практики, человек очень скоро начинает понимать язык природы.
9.2.20. Так проводят инициацию и с водой, и с воздухом, и так далее. Но созерцание не должно длиться долго, чтобы сознание, например, мира растительного не захватило ваше сознание.
9.2.21. Какое положение тела должно быть в процессе созерцания? Иногда просто понимаешь, что надо выровняться, иногда – сложить руки, но это должно приходить изнутри, а не по чьим-то правилам. Тело должно стать для вас невидимым, вы должны забыть о нём.
9.2.22. Например, придите на природу, закройте глаза и попробуйте забыть, что вы знаете об этом мире. Попробуйте по звуку определить, что это за мир, который вас окружает.
9.2.23. Послушайте с закрытыми глазами запись из космоса (такие записи уже существуют). Разве то, что вы представите, соответствует тому, что вы знаете?
9.2.24. Истинные знания даются тому, кто учится созерцать без слов, вливаясь в мир Отца и Матери не через свои ошибочные знания, а через доверие к тому, что вы видите и чувствуете. Как вы понимаете, это совершенно иной подход к изучению Мироздания.
9.2.25. Находите время, пусть даже несколько минут, чтобы созерцать. Если вы научитесь продлевать минуты до появления слов, много узнаете.
9.2.26. Созерцание развивает яснознание.
9.2.27. Яснознание – это информация, полученная от образов, которые сотворили Мать и Отец Небесные.
9.2.28. Когда информация, сотворённая человеком, совпадает с образом, сотворённым Небесными Родителями, совершается прозрение.
9.3. Открытия человека, которые были сделаны благодоря закону аналогий.
9.3.1. Нет ничего, что придумал бы человек, чего не было бы в природе. Многие люди стали выдающимися учёными только потому, что поняли эту закономерность раньше остальных.
9.3.2. Применяя Закон Аналогий, Кусто сделал акваланг после наблюдений за водными жуками, которые, погружаясь в воду, тащили за собой пузырёк с воздухом. А первые батискафы были основаны на принципе устройства жилища пауков-серебрянок.
9.3.3. Конструкция Эйфелевой башни в точности повторила строение берцовой кости человека. Летучие мыши помогли открыть принцип эхолокации и спроектировать радары. Репейник помог изобрести липучки, а строение пера птицы – замок-молнию. Амортизирующий аппарат клюва дятла – устройство, защищающее чёрный ящик в самолётах при крушении. Этот список открытий человека можно продолжать очень долго.
9.3.4. И. Кеплер, открывший законы движения планет, уподоблял притяжение небесных тел взаимной любви. Солнце, планеты и звезды он сравнивал с разными обликами бога. Эти сопоставления кажутся сейчас, по меньшей мере странными. Но именно они привели Кеплера к идее ввести понятие силы тяготения в астрономию.
9.3.5. В XVII в. движение крови в организме сравнивали с морскими приливами и отливами. Врач В. Гарвей ввёл новую аналогию — с насосом и пришёл к фундаментальной идее непрерывной циркуляции крови.
9.3.6. Химик Д.Пристли воспользовался аналогией между горением и дыханием и благодаря этому смог провести свои изящные эксперименты, показавшие, что растения восстанавливают воздух, израсходованный в процессе дыхания животных или в процессе горения свечи.
9.3.7. Этот список огромен и жизнь этих людей имеет смысл, я желаю вам не менее значимых для мира открытий.
9.3.8. Но не всё пока человек может скопировать у природы. Например, с точки зрения сегодняшних знаний майский жук летает, нарушая все законы аэродинамики. Или, например, способность светлячка почти всю энергию превращать в свет, в то время как современная лампа накаливания около 70 % энергии теряет, растрачивая на её нагрев.
9.3.9. Что мешает сегодня человечеству продвинуться в понимании законов природы? Технократическое мышление.
9.3.10. Когда человек развивает этот вид мышления, Закон Аналогий перестаёт на него работать. Сознание человека становится полностью материальным.
9.3.11. А природа, которую он должен был бы считать образцом творчества, становится для него просто физическими объектами и не более, человек перестаёт видеть в ней совершенное творчество Отца и Матери Небесной.
9.3.12. Сегодня вы соревнуетесь в том, кто создаст робота, больше похожего на человека, что является противным и омерзительным. Например, робот «Няня», который был разработан в Японии. Простите, но только больное мышление могло предложить предоставить ребёнку, будущему Со-Творцу, груду металла взамен Энергии Любви реального Женского Начала.
9.3.13. Небесные Родители предоставили вам один из лучших вариантов, на котором можно учиться, – совершенную ЭКО систему планеты Земля.
9.3.14. Тот, кто имеет свой дом и участок земли, знает, сколько раз необходимо пересаживать растения, прежде чем выявится их оптимальный вариант. И, как правило, человек всё обдумывает только с точки зрения красоты, а вам нужно научиться сочетать красоту, учитывать совместимость, взаимное развитие всего растительного и животного мира.
9.3.15. Смысл Колеса Времени и всех Учений заключается в том, что вы, в конечном счёте должны стать великими Со-Творцами Вселенной. Но для этого вам, для начала, необходимо понять, как обустроена ЭКО система планеты, в которой вы живёте сами.
9.3.16. Задайте себе вопросы: «Если бы вам сейчас была дана задача создать экосистему для вашей планеты, то как бы выглядела планета? Как на ней жилось бы растениям, животному миру и людям?» Учитывая то, что исчезновение, например, только пчёл может привести всю экосистему планеты к гибели.
9.3.17. Подумайте о том сложном процессе взаимосвязей, который обеспечивает всем жизнь и такое разнообразие одновременно.
9.3.18. Теперь вы понимаете грандиозность надежд, которые питают по отношению к людям Небесные Родители.
9.3.19. «В горах кратчайший путь с вершины на вершину, но для этого надо иметь длинные ноги. Притчи должны быть вершинами, а те, кому их говорят – большими и рослыми» Заратустра.
9.4. Как отличить правду ото лжи
9.4.1. Закон аналогий позволяет отличать правду ото лжи.
9.4.2. Нужно, чтобы у вас была собственная линейка правды, которой вы будете мерить собственную правду. И желательно, чтобы эта линейка не превращалась в линейку фаната.
9.4.3. Для этого нужно развивать космическое логическое мышление, оставлять коридор для развития, при этом, не нанося сильный удар по вашим сформированным ценностям жизни.
9.4.4. Как создать такую линейку? Создать базу знаний, которая для вас была бы основанием, чем будете мерить.
9.4.5. Твёрдо помните правило аналогий. То, что вверху, то и внизу, что справа, то и слева, что внутри, то и снаружи. Прежде, чем принять что-то за правду, убедитесь, есть ли такие образы вокруг вас в природе, в теле человека.
9.4.6. Например. Есть утверждение, что жизнь произошла в виде взрыва. Вы можете найти вокруг себя хоть один пример такого зарождения жизни? Нет, и никогда не было. Тогда почему это для вас стало правдой? Вы же каждый день видите, как на самом деле зарождается жизнь, почему вы этот способ не принимаете для себя как правду? Может, нужно повнимательнее отнестись к тому, что вы считаете неприкосновенным авторитетом?
9.4.7. Есть утверждение, что где-то спрятан кристалл, с помощью которого, якобы, можно управлять миром. У вас есть такой пример в жизни? Нет и быть не может. Если бы вы были Богом, вы вложили бы в бездумный кристалл такую силу? Почему вы считаете Небесных Родителей глупее вас?
9.4.8. Только безумие человека могло допустить, что миром Матери и Отца Небесных можно управлять каким-то кристаллом, помимо их воли. Подумайте сами, Небесные Родители сотворили Вселенную и совершенно не подумали о том, что кто-то, проявив сообразительность и старательность, все свои организаторские способности, применив все тайные знания, может перехватить их власть над всем миром.
9.4.9. Это не только смешно, но даже и оскорбительно по отношению к Небесным Родителям. Потому что им известно всё до того, как что-то происходит. Помните, в вас находится их Дух. А поэтому они о вас знают всё!
9.4.10. Есть предположение, что сегодня с помощью космических лучей, все автоматически перейдут в другое измерение, из серии - космос нас спасёт? Вопрос. А зачем высшим силам переводить людей с низким сознанием в другое измерение? Вы ничего, получается, еще не поняли об этом, если бежите от своих же изобретений.
9.4.11. Кто-то собрался на космических кораблях покинуть Землю и тем самым спастись. Вопрос. Зачем Небесным Родителям ваш мусор в голове ещё и в другом месте? Вы видите, как в природе создан пищевой стол? В течение суток, от любой трапезы нет и следа. Почему Бог не создал так, чтобы вывозить останки на другую планету? Вы скажите, это не разумно, а ваше утверждение разумно, что на космическом корабле можно убежать от самого себя? Кому вы нужны в другом пространстве с деградированным мышлением?
9.4.12. Вселенская логика другая. Покажите, что вы можете жить в гармонии с природой, получите хорошую оценку от неба и тогда, по космической логике, появится смысл вас переводить в другое измерение и давать знания «старшего класса».
9.4.13. Кто-то говорит, что человек небу уже не нужен и его будут уничтожать с помощью вируса. Зачем так сложно идти к выполнению такой задачи? Природа вмиг может уничтожить всё человечество. Но если она это не делает, значит и задача такая не стоит.
9.4.14. Многие ждут конца света, притом многие молятся о его приближении. Но разве в истории человечества был хотя бы раз конец света? Откуда вы знаете об этом явлении? Никогда такого не было и вот опять.
9.4.15. Если и есть ужас без конца, то он происходит именно сейчас, здесь, на Земле. Люди стали считать себя умнее Всевышнего. Приписывать Всевышнему совершенно бессмысленные действия и решения. При этом, нисколько не контролируя границу дозволенного.
9.4.16. Станок «лжеучителей» работает сейчас 24 часа в сутки, деньги потоками льются в карманы лжецов.
9.4.17. Если вы не создадите основы вашей личной линейки, чем будете мерить правду, вас будет бросать как листок на больших волнах лжи.
9.4.18. Один раз для себя определитесь, чем будете мерить правду.
Количеством просмотров,
количеством последователей,
чином, который занимает данный человек,
научным авторитетом или знаниями, которые вам передают ваши отцы и матери из рода в род,
пророчествам, которые были проверены временем, и самое главное,
СЕРДЦЕМ, а не похотью и потаканию вашим необоснованным желаниям.
Ответ у каждого будет разным. И линейка правды будет у каждого своя.
9.4.19. Истина одна, правда у каждого своя, а заблуждение многолико.
9.4.20. Истина одна, потому что не может всё мироздание существовать на принципах, которые каждую минуту меняются, работают сложнейшие системы жизни, которые все взаимосвязаны. Эта взаимосвязь не позволяет в управлении мирозданием допустить разногласие.
9.4.21. Правда у каждого своя, потому что она соответствует вашему уровню развития.
9.4.22. Информация, которая полезна взрослому человеку, не всегда полезна маленькому ребенку. Например, взрослый человек может сам передвигаться по городу, у ребенка ещё мало знаний о мире и самостоятельный поход по городу может обернуться смертью.
9.4.23. Заблуждение многолико, потому как человек не лишен бурной фантазии, которая не несёт ответственности за сказанное, а потому множится без остановки. Перемешивая правду и ложь - достигается доверие ко лжи.
9.4.24. Чтобы, как минимум, отличить правду ото лжи, у вас должна быть собственная линейка правды, и желательно, чтобы эта линейка не превращалась в линейку фаната.
9.4.25. Чтобы как максимум отличить истину от правды, вы должны развить сознание Христа. Линейка истины меряет целостностью и соединяет разрозненное в единое. Она так устроена. Она заставляет думать, анализировать, различать в направлении единства.
9.4.26. Человек, который развивает клиповое сознание, не способен применить линейку истины. Такой человек всю информацию дробит на короткие отрывки, заявляя, что информация должна быть точечной и короткой и даже не исследует на совместимость полученных кадров. Иногда две противоположные лжи одновременно воспринимаются как правда. Это первый признак деградации.
9.4.27. Тот, кто важные вещи в жизни пытается оценить за три минуты, обречён на потери, неудачи и отсутствие человеческих ценностей. Мироздание — это сложнейшая система жизни и, чтобы узнать, как она работает, нужно много думать, накапливать и соединять в целостный образ, анализировать, различать в направлении единства.
9.4.28. Да, это труд. Но именно труд сохраняет ваш разум.
9.4.29. Ложь разрушает и ваше тело, и ваше сознание. С ней надо бороться.
9.4.30. Думать и созерцать – два инструмента, которые дают вам шанс остаться человеком.
9.4.31. База знаний, которую даёт Радугамира - может стать линейкой вашей правды, которая позволит вам приблизиться к истине, потому что она распознает только те знания, которые позволят увидеть мир целостным и единым.
<< Глава 8. --- Глава 10. >> _____________________________________________________________________© Радугамира Другие Статьи, Книги, Видео, Стихи от Радугимира.