Педагоги имеют «моральные обязательства и ответственность перед всем обществом», но при этом фиксируется низкий уровень престижа профессии учителя в обществе.
Это противоречие вызвано комплексом факторов.
Во-первых, зарплата учителей часто недостаточно высока, что может сказываться на их престиже в обществе.
Во-вторых, есть стереотипы о том, что профессия учителя требует меньшего уровня интеллекта и квалификации, что также может влиять на оценку со стороны общества.
В-третьих, некоторые общественные отношения к преподаванию могут быть отрицательными из-за определенных недостатков в системе образования, которые связаны с жестким учебным планом, большим количеством бюрократических процедур и недостаточной свободой для творчества и профессионального развития. Однако, стоит отметить, что общественное мнение о престиже профессии учителя может различаться в зависимости от культурных, социальных и экономических особенностей каждой страны. Важно осознавать значение и вклад учителей в развитие общества и прилагать усилия для повышения их престижа.
В статье 47 ФЗ «Об образовании» закреплено «право на защиту профессиональной чести и достоинства», но фактически не упоминает "право на защиту личной жизни".
Однако, необходимо отметить, что право на защиту личной жизни в Российской Федерации является конституционным правом и защищается не только Конституцией РФ, но и другими законами, включая Гражданский кодекс РФ, Кодекс РФ об административных правонарушениях, Уголовный кодекс РФ и т.д.
«Вместе с этим средствами массовой информации приводятся многочисленные примеры вмешательства в частную жизнь педагогических работников и попыток осуждения их действий даже в тех случаях, когда эти действия не носят противоправный характер и не обусловлены педагогической деятельностью».
Действия СМИ могут нанести серьезный ущерб имиджу педагогической профессии и вызвать недоверие общества к учителям. В связи с этим Министерство образования планирует предпринять ряд мер для защиты прав и интересов педагогов.
Одной из таких мер является разработка и внедрение профессиональной этики для педагогических работников. Будут разработаны (интересно когда?) четкие правила поведения, которые будут регулировать отношения учителя с обучающимися и их родителями, а также определять границы допустимого вмешательства в личную жизнь учителя.
Кроме того, Министерство образования планирует (снова планы, на планы, поговорят для красивого слова и забудут) провести информационные кампании с целью просветить общественность о роли и значимости педагогической профессии. Это позволит изменить отношение общества к учителям и создать атмосферу взаимного уважения и доверия.
Повышенное внимание к жизни учителей можно понять — родителям хотелось бы, чтобы педагоги были идеальным примером для детей. Палка о двух концах — учителя, имея право на личную жизнь, должны внимательно относиться к содержанию своих страниц в соцсетях, а родители должны следить за работой, а не поведением педагогов во внеурочное время.
Внимание к жизни учителей является важным аспектом, особенно когда речь идет о воспитании детей.
Давайте рассмотрим обе стороны этой медали.
Внимание к жизни учителей.
Идеальный пример: Учителя играют важную роль в формировании моральных ценностей и поведения учеников. Они, как образцы, могут вдохновлять и влиять на детей не только в учебной сфере, но и в личной жизни. Поэтому важно, чтобы учителя обращали внимание на свое поведение и демонстрировали положительные качества.
Социальные сети: В современном мире социальные сети стали неотъемлемой частью жизни. Учителя имеют право на личную жизнь, но они также должны осознавать, что то, что они публикуют в социальных сетях, может отражаться на их профессиональной репутации. Они должны внимательно следить за контентом, который размещают в интернете, чтобы избегать потенциальных конфликтов.
Роль родителей: Следить за работой: Родители, безусловно, должны интересоваться образовательным процессом и успехами своих детей в школе. Однако следует различать между профессиональной работой учителя и его личной жизнью. Важно, чтобы родители сосредотачивались на том, как учитель справляется с учебной программой и обучением детей.
Поведение во внеурочное время: Что касается поведения педагогов во внеурочное время, родители также должны помнить, что учителя - это люди со своими собственными жизнями и интересами. Пока их поведение не противоречит профессиональным нормам и не вредит ученикам, лучше сосредотачиваться на качестве образования и воспитания, предоставляемых учителем.
В идеальном мире сотрудничество между учителями и родителями строится на взаимном уважении и доверии. Это помогает создать благоприятную среду для обучения и развития детей.
Такие меры будут направлены на защиту чести и достоинства педагогических работников, а также на создание благоприятных условий для их профессиональной деятельности. В итоге, это должно способствовать повышению качества образования и развитию образовательной системы в целом.
Закон о защите чести и достоинства педагогического работника может помочь учителям в следующих аспектах:
1. Законодательная защита: Принятие такого закона будет гарантировать правовую защиту педагогическому работнику в случае нарушения его чести и достоинства. Закон будет устанавливать конкретные правила и процедуры, которые необходимо соблюдать в случае возникновения конфликтных ситуаций или нарушений.
2. Установление ответственности: Закон также предусматривает установление ответственности за нарушение чести и достоинства педагогического работника. Это может включать штрафные санкции, лишение лицензии или дисквалификацию на определенный период времени для лиц, допустивших подобные нарушения. Такие меры помогут предотвратить случаи вмешательства в личную жизнь учителей и создадут стимул для соблюдения этого правила.
3. Повышение осведомленности и образования: Закон может служить как инструмент для повышения осведомленности о правах педагогических работников в обществе и сообществе образования. Это может включать информационные кампании, обучение педагогов правам и процедурам, а также создание ресурсов и услуг для поддержки педагогов в случае возникновения конфликтных ситуаций.
Однако, необходимо отметить, что принятие закона является только одной стороной медали. Для обеспечения реальной защиты и поддержки педагогических работников также требуется эффективная система обработки жалоб и конфликтных ситуаций, доступные механизмы для получения помощи и содействия, а также контроль за соблюдением закона и его эффективностью.
Предложением по внедрению кодекса профессиональной этики в систему педагогического образования и добавит дисциплину "педагогическая деонтология". Это поможет формировать правильное педагогическое поведение и осознание долга перед обучающимися.
Кроме того, важно продолжать обсуждать тему психолого-педагогического просвещения родителей. Взаимодействие между родителями и учителями имеет огромное значение для успеха учащихся. Это может включать в себя не только вопросы обучения и воспитания, но и развитие культуры отношений, и понимание важности партнерства между школой и семьей.
А лучше ввести уголовную отвественость и наказание рубликом желательно в 100 МРОТ тех, кто откроет рот в сторону учителей.
Наказывать родителей и их чад общественными работами на урановых рудниках.
Устроить показательную порку пару таких родителей в средствах массовых информации.
Вот тогда в реальных условиях заработают законы. (- авт.) (Автор дурачок и у него накипело).
Спасибо за внимание и любую оценку поста, если вам интересна эта тема.
Ваш лайк👍 или комментарий позволит увидеть пост другим читателям Дзена.