Мозг думает только про ту информацию, которую он познаёт вокруг себя. Любое событие в реальности изменяет в какой то степени состояние нашего тела. Но не все события изменяют состояние нашего интеллекта, потому что он не на столько сильно взаимосвязан с окружающем миром вокруг нас. Однако если какое либо происшествие сможет изменить его состояние, то наш интеллект может воспроизвести ещё больше изменений состояния нашего тела чем само событие изначально сделало.
Наш мозг также обустроен таким образом, что он постоянно хочет заниматься какой либо интеллектуально занимающей деятельностью, потому что в ранние времена человечества нам было необходимо это делать всё время для того чтобы выживать и распространяться. Однако в более современные дни мы используем этот потенциал не для решений проблем или достижений великолепных результатов, нет. Мы "развлекаем" себя. Здесь важно понять что любые события которые познаются нашим интеллектом соответственно изменяют его, так как он вынужден думать о тех событий и анализировать их до той степени что он включает их, возможно временно, в свою интеллектуальность.
Следовательно любая информация, познаваемая нами, не только изменяет состояние нашего интеллекта, а также включается в него. Это значит что если человек видит беспорядок вокруг себя, то его мышление отражает каким либо образом данное состояние окружающей среды, так как мозг вынужден анализировать поступающую к нему объективную информацию физического мира, и выявлять соответствующие действия и решения. Если человек целый день смотрит мультфильмы, то его мозг вынужден думать про контент данных мультфильмов, анализировать их, приводить в сведение. Даже от просмотра какого либо фильма мозг устаёт и как сказать загрязняется кучей ненужной информации, и когда он вынужден переключить свои ментальные процессы на любую другую деятельность, то даже после короткого отдыха мозг сильно затрудняется анализировать какую либо информацию, потому что он всё ещё думает в контексте анализа просмотра фильма.
Аналогичный пример можно привести в контексте компьютерных игр: если кто-то несколько часов играет в компьютерную игру, то его мозг полностью фокусирует свои ментальные силы на анализ информации поступающей из экрана и звуковых колонок. Когда он моментально перестаёт играть потому что он вспомнил что ему надо допустим уроки доделать, то его мозг не моментально перестаёт "играть в игру" — он продолжает мыслить в тех рамках которые он сам себе установил для эффективного анализа данных во время игры. Но эффективный анализ информации во время выполнения домашнего задания является абсолютно различным от эффективного анализа информации во время игры. Также мозг не сразу забудет все те данные которые он получил во время игры, и будет держать их "по верху мыслей" некоторое время.
Следовательно этот человек не только будет затрудняться при выполнении оставшегося домашнего задания, но и может забывать некоторые главные понятия или идеи, связанные с его заданием.
В современном мире существует огромное множество различной информации. Это способствует не только тому что человек может никогда не чувствовать себя скучающим, имея постоянный доступ к интеллектуально занимающей деятельностью, а также тому что мозг многих людей всегда находится в состоянии затруднения анализа информации (то есть конфузы), потому что у него не хватает достаточного времени чтобы сконцентрироваться на одну тему, перед тем как другая уже появится.
То есть мир является слишком красочным для того чтобы наш мозг сумел воспринять один цвет и успел его понять, перед тем как обратил внимание на другой цвет или оттенок. Здесь естественно то, что единственное что мы можем сделать для того чтобы предотвратить постоянной конфузы это ограничить доступ нашего интеллекта к ненужной информации, чтобы уметь эффективно анализировать и действовать при восприятии более важной информации.