Для начала нужно подготовить и распечатать таблицу умножения.
Это 👆 НЕ таблица! Это просто столбики из примеров, в которых невозможно найти логические связи и закономерности, поэтому ребёнку приходится учить всё наизусть.
Чтобы облегчить ему работу, подготовьте настоящую таблицу.
Для работы нам понадобится
таблица Пифагора.
Когда ребёнок самостоятельно находит закономерность (например, видит симметрию в таблице умножения), он запоминает её навсегда, в отличие от того, что он вызубрил. Поэтому постарайтесь превратить изучение таблицы в интересную игру.
Объясните, что умножение - это короткий и быстрый путь провести вычисления.
Приступая к изучению умножения, дети уже знакомы с простыми математическими действиями. Вы сможете объяснить ребёнку принцип умножения на простом примере: 2 × 3 - то же самое, что 2 + 2 + 2, то есть 3 раза по 2.
Найти результат очень просто: нужно только провести рукой по таблице.
Дальше нужно разобраться с устройством самой таблицы. Покажите, что числа из левого столбика умножаются на числа из верхней строки, а правильный ответ - на месте их пересечения.
Учите небольшими порциями
Не нужно пытаться за один присест выучить всё. Начните с колонок 1, 2 и 3. Так вы постепенно подготовите ребёнка к усвоению более сложной информации.
Эффективная методика: взять пустую распечатанную или нарисованную таблицу и самостоятельно её заполнить. На этом этапе ребёнок будет не запоминать, а считать.
Когда ребенок разобрался и достаточно хорошо усвоил самые простые столбцы, переходите к числам посложнее : сначала к умножению на 4-7, а затем на 8-10.
Объясните свойство коммутативности
Известное правило: от перестановки множителей произведение не меняется.
Ребёнку станет понятно, что на деле ему нужно выучить не всю, а только половину таблицы, и некоторые примеры он уже знает. Например, 4 × 7 - то же самое, что 7 × 4.
Находите закономерности в таблице
Вот некоторые из них:
- При умножении на 1 любое число остаётся тем же.
- Все примеры на 5 оканчиваются на 5 или 0: если число чётное, приписываем 0 к половине числа, если нечётное — 5.
- Все примеры на 10 оканчиваются на 0, а начинаются с числа, на которое мы умножаем.
- Примеры на 5 вполовину меньше, чем примеры на 10 (10 × 5 = 50, а 5 × 5 = 25).
- Чтобы умножать на 4, можно просто дважды удваивать число. Например, чтобы умножить 6 × 4, нужно удвоить 6 два раза: 6 + 6 = 12, 12 + 12 = 24.
- Чтобы запомнить умножение на 9, запишите ряд ответов в столбик: 09, 18, 27, 36, 45, 54, 63, 72, 81, 90.
- Запомнить нужно первое и последнее число. Все остальные можно воспроизвести по правилу: первая цифра в двузначном числе увеличивается на 1, а вторая уменьшается на 1.
Повторяйте и играйте
Чаще занимайтесь повторением. Сначала спрашивайте по порядку. Когда заметите, что ответы стали уверенными, начинайте спрашивать вразброс.
Пользуйтесь не только стандартными методами запоминания. Обучение должно увлекать, интересовать ребёнка. Поэтому используйте наглядные средства, играйте, применяйте разные методики.
Рифма поможет запомнить даже сложные примеры, которые никак не даются ребёнку. Самостоятельно придумывайте незамысловатые стихи. Подбирайте самые простые слова, ведь ваша цель - упростить процесс запоминания.
Кофе пили две букашки
И разбили по три чашки.
Что разбито, то не склеить
Трижды три выходит девять.
Школьник стал писать в тетрадь:
Сколько будет трижды пять?..
Был он страшно аккуратен:
Трижды пять пятнадцать пятен!
Другие варианты Вы найдёте в полной методичке.
Обычно в процессе обучения некоторые родители забываются и совершают одни и те же ошибки. Список вещей, которые нельзя делать ни в коем случае также найдёте в полной методичке.
Следуйте методичке и у Вас все получится!