Разбираемся, какие слова подойдут для поддержки и мотивации, а какие лучше не говорить подростку.
«Можешь, когда хочешь»
Причины. "Ядовитая" похвала — это слова поощрения со скрытым негативным подтекстом: когда родители вроде бы и похвалили школьника, в то же время сравнили с отличником Васей или намекнули, что достижение не такое уж и выдающееся. «Хорошо, но если бы ты ещё и не ленился…», «Пять по физике это хорошо, а что там с химией»? Психологи рекомендуют растягивать минуты заслуженного триумфа школьника, искренне интересоваться, задавать вопросы и выражать свои чувства.
Чем можно заменить. Я так рад/-а, что ты получил пять за презентацию. Расскажи, а как всё прошло? Тебе задавали дополнительные вопросы? А что сказала Наталья Сергеевна?
«Пять — это норма, за что тут хвалить?»
Причины. Учебный процесс должен приносить радость и удовольствие, а не становиться вечным мучением, потому желательно подкреплять успех ребёнка положительными эмоциями — чувством признания и гордости со стороны родителей. Конечно, невозможно от души радоваться каждой положительной отметке ребёнка, но в наших силах внести положительные установки, что пять это хороший результат, и родители гордятся успехами ученика.
Чем можно заменить. Отлично, так держать!
«Можешь лучше»
Причины. Бывает, что главным препятствием на пути к знаниям становится обесценивание вклада ребёнка. Когда подросток слышит фразы «Почему не пять?», «Это ещё не повод для гордости» и «Можно лучше», он начинает думать, что проделанная работа была бесполезна, а все усилия напрасны. Не самые лучшие способы поощрения и мотивации обесценивают труд, а также заставляют постоянно доказывать, что подросток достоин признания. В то же время может наступить ровно противоположный эффект: у школьника опустятся руки что-то делать вообще.
Чем можно заменить. Ты очень старался, продолжай в том же духе, и в следующий раз будет результат тебя удивит.
«Будешь плохо учиться — станешь дворником»
Причины. Родители переживают за подростка и говорят такие слова, чтобы предостеречь одиннадцатиклассника и заставить задуматься о карьере, но подросток не может связать сегодняшние результаты в школе со своим будущем из-за отсутствия жизненного опыта. Потому эффект это может вызвать кардинально противоположный. Из-за постоянного давления подросток может стать агрессивным и раздражительным, закрыться в себе и остро переживать неудачи. Потому счастливый троечник лучше, чем отличник с повышенным уровнем тревожности и комплексами.
Чем можно заменить. Успех не зависит от того, какую оценку ты получил в четверти, что по-настоящему важно, это то, как ты знаешь предмет.
«Троечник, что с него взять»
Причины. Навешивание отрицательных ярлыков и стереотипов о личности ученика и учебном процессе в целом слабо способствуют хорошей учебе ребёнка. Есть риск, что у него сформируется низкая самооценка и пропадёт вера в себя.
Чем можно заменить. Я знаю, что ты молодец и у тебя всё получится. И какие бы ты оценки не получал, мы тебя любим.
«Закончишь четверть с тройками, всё лето проведешь у репетиторов»
Причины. Желательно делать ставку на поддержку и любознательность, и не докучать школьнику с угрозами и нотациями. Проявите понимание, если в школе у ребёнка что-то не получается, обсудите, как можно исправить ситуацию и мотивируйте в положительном ключе.
Чем можно заменить. Поднажми немного, ещё есть время исправить ситуацию. Ну а в крайнем случае подтянешь знания в новом учебном году.
«Делай, как я сказал/-а»
Причины. Особенность работы мозга заключается в том, что он лучше усваивает информацию, если произошла эмоциональная вовлечённость. Потому желательно всячески включать ребёнка в вопросы обучения, предлагать ему выбор или возможность на самостоятельное решение.
Чем можно заменить. Нам важно твоё мнение, давай всё обсудим, вместе мы найдём лучшее решение.
24 сентября в 13:00 МСК на вебинаре для родителей раскроем секреты, как мотивировать подростка и выстроить систему обучения. Регистрируйтесь по ссылке.