В институте нам говорили статистику о причинах того, что люди, в школе бывшие двоечниками и троечниками в итоге стали собственниками компаний
Отличники работали у троечников в топ менеджменте
Ударники на остальных должностях.
Почему так происходит?
Итак:
Почему троечники добиваются многого, а отличники не могут за ними поспеть?
Есть фраза
Все мы в чем то да удались.
Еще фактор времени.
Нужный парень, в нужном месте, в нужное время.
Все произойдёт - это философия древнего востока, надо только ждать. Не мотать себе тревожностью нервы
Только в этом случае все случится вовремя и ни минутой позже.
Вот и получается, что самый отъявленный двоечник становится руководителем преуспевающей фирмы.
Пример?
На телевидении мелькает много экспертов в финансах, но они - эксперты, а неопытная домохозяйка может обойти в показателях лучших брокеров.
При таких обстоятельствах верь - не верь, а счастливая ситуация может случиться в жизни каждого и время для этого может быть совершенно различным.
Вспомните своих знакомых.
Все таки не зря говорят о том, что
Ученики, которые постоянно "грызли гранит науки" и без конца зубрили и учились на одни пятерки и получали красные дипломы, не достигли в жизни никаких высот.
Они и женятся или выходят замуж за среднестатистических партнеров и живут в недвижимости, которая досталась от каких-нибудь родственников.
Их знания были многообещающими, а в итоге они работают на должности, не требующей каких-либо специальных навыков.
Такой тенденции есть несложное объяснение.
Те ученики, которые только и занимаются, что зазубривают изучаемый материал, не могут постичь тот огромнейший поток новой информации.
Это нервирует и портит нервную систему
А она требует сиюсекундных решений. Чтобы обработать такой поток информации нужно схватывать на лету и приспосабливаться под каждое мгновение.
Это перенапряжение Нервной системы
Те же ученики, которые с ранних лет не могут выучить элементарное правило, приучаются исхитряться по-своему.
Они виртуозно выдумывают всякие небылицы о том, почему они опоздали на урок или о том, почему же не нашлось времени на написание в тетрадь задачи. Они чрезвычайно изворотливы и адаптивны.
"Лучшие из нас развиваются поздно. В школе я был идиотом." - цитата Энтони Хопкинса.
Эта цитата говорит о многом.
В повседневной жизни крайне важно умение подстроится под сегодня. Высокие алаптацмонные качества.
Важно не то, чтобы двоечник всех удивил, а чтобы он пришёл к зрелости вовремя.
У двоечника всегда есть дружба внутреннего Я с текущей ситуацией. У отличника ответственность. Его Я под контролем ответственности
Как говорится про троечников - философия - все будет отлично, и если никуда не спешить,
то сбережешь нервную систему.
А сохранная нервная система есть аккумулятор жизненной энергии. То есть из школы троечники выходит с энергией, а у отличника она уже в дефиците по причине того, что нервная система работала с перенапряжением.
У отличников:
Лучшие из лучших, которые некогда были веселы и предприимчивы, со временем становятся обычными среднестатистическими гражданами. Они теряют былую энергетику и становятся заурядными.
А те, кто изначально плелся "черепашкой" и экономил свой энергетический потенциал, набирают обороты и взмывают вверх.
По мнению ученых все зависит от уровня адреналина и тестостерона. То есть, кто-то из нас достигает своего пика в детстве, кто-то в юности, кто-то в зрелом возрасте, а кто-то лишь только на пенсии.
В большинстве случаев самое бурное время - это юность, когда гормоны не дают сидеть на месте и толкают на новые интересные идеи. Когда сверхактивные угомоняются, на смену им приходят те, кто был осмотрителен и острожен.
В жизни каждого из нас наступает такой момент, когда заканчивается потенциал.
Ученые до сих пор не смогли понять - от чего же наступает такой переломный момент, когда одни будучи активными становятся спокойными, а другие будучи пассивными наоборот же становятся сверхактивными.
И это совершенно не означает, что нужно сесть и ничего не делать. Всегда можно открыть в себе второе дыхание.