Ещё одна "страшная" тема, особенно для учащихся 4-6 классов, – "Правописание падежных окончаний существительных".
Этот материал будет полезен всем тем, кого впереди ждёт любая письменная работа: диктант, изложение, сочинение.
ВНИМАНИЕ: НЕ ТОРОПИТЕСЬ ПРОЛИСТЫВАТЬ СТРАНИЦУ. ПОЖАЛУЙСТА, ПРОЧИТАЙТЕ ВНИМАТЕЛЬНО ДО КОНЦА. ЗДЕСЬ ЕСТЬ РЕАЛЬНО РАБОТАЮЩИЕ ЛАЙФХАКИ, КОТОРЫЕ ПОМОГУТ КАЖДОМУ ШКОЛЬНИКУ ПРАВИЛЬНО ПИСАТЬ ПАДЕЖНОЕ ОКОНЧАНИЕ ЛЮБОГО СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО.
Подписывайтесь на мой Телеграм-канал 👉https://t.me/savcenko_russ_na_vse_sto
Здесь ещё больше работающих лайфхаков по орфографии и пунктуации, интересных фактов о языке, советов и рекомендаций по подготовке к ЕГЭ, ОГЭ, ВПР.
"Страшная" она потому, что школьникам приходится заучивать падежные окончания существительных для трёх типов склонения. А пока базовая грамотность формируется, пока читательская память толком не развита, т.к. школьники мало и плохо читают, слова ещё "не примелькались", не запомнились, то проблем с окончаниями существительных не избежать.
Правописание окончаний существительных держится на двух китах: ТИП СКЛОНЕНИЯ и ПАДЕЖ (т.е. ученик должен определить склонение существительного и падеж, в котором стоит слово в предложении, после этого выбрать нужную гласную).
В связи с этим обозначим круг проблем школьника:
😒1. Путается в определении типов склонения существительных.
😒2. Путается в падежных вопросах, а значит не сможет правильно определить падеж и выбрать гласную.
😒3. Путает падежные окончания существительных, потому что они БЕЗУДАРНЫЕ: нужно Е – пишет И, нужно И – пишет Е.
Таким образом, не выучена теоретическая часть, отсюда ошибки в практической части.
Теорию школьники не учат по разным причинам. Основная – большой объём. Особенно это касается системы окончаний: в учебниках представлены таблицы с окончаниями, которые нужно просто зазубрить.
Сначала покажу, как теория выглядит в учебнике.
✔️1. Школьники должны выучить ТРИ ТИПА СКЛОНЕНИЯ существительных:
1 СКЛОНЕНИЕ – сущ. женского и мужского рода с окончаниями -А, -Я (стена, дядя, погода, песня, папа и т.д.).
2 СКЛОНЕНИЕ – сущ. мужского рода с нулевым окончанием и среднего рода с окончаниями -О, -Е (диван, пенал, окно, поле, сало и т.д.).
3 СКЛОНЕНИЕ – сущ. женского рода с нулевым окончанием (тетрадь, боль, дочь и т.д.).
✔️2. Школьники должны выучить для каждого типа склонения свою систему падежных окончаний:
И.п. - А, -Я (1 скл.), нул., - О, -Е (2 скл.), нул. (3 скл.)
Р.п. - И (1 скл.), - А, -Я (2 скл.), - И (3 скл.)
Д.п. - Е (1 скл.), - У, -Ю (2 скл.), - И (3 скл.)
В.п. - У, -Ю (1 скл.), нул., -О, -Е (2 скл.), нул. (3 скл.)
Т.п. - ЕЙ, -ЁЙ, -ОЙ (1 скл.), - ОМ, -ЕМ (2 скл.), - Ю (3 скл.)
П.п. - Е (1 скл.), - Е (2 скл.), - И (3 скл.)
Посмотрите внимательно и скажите: ну какому школьнику хочется зубрить эти буквы, кто реально из ваших детей сидел в выходной день и, как стихотворение, заучивал этот бессмысленный набор гласных букв? И учтите, что при постановке гласной нужно ещё и падеж правильно указать (а здесь, как известно, тоже не всё гладко у каждого второго школьника).
Интересно, вы поверите, если я скажу, что вашему ребёнку не нужно учить ни падежи, ни таблицы с окончаниями для того, чтобы писать любое окончание существительного без ошибок?
В этой статье вы точно узнаете, как быть грамотным и ничего при этом не учить!
👍👍👍Раскрываю все секреты ПРОСТЕЙШЕЙ темы (я подчёркиваю это) "Правописание окончаний существительных".
🔥1. Сначала нужно выучить типы склонения (это самое простое, т.к. склонений всего ТРИ).
Можно выучить их так, как я писала выше (род и окончания для каждого типа склонения).
А можно учить, применяя приёмы МНЕМОТЕХНИКИ, о которых писала в другой статье. Что это за наука и как ею пользоваться, читайте ЗДЕСЬ: 👉ЗАПОМИНАЕМ ЛЮБОЕ СЛОВАРНОЕ СЛОВО БЕЗ ЗУБРЁЖКИ | лайфхаки задания 9, о которых вы точно не знали.
Те, кто хочет идти простым и интересным путём, запоминает несколько слов, связывая их в интересную картинку:
👉1 СКЛОНЕНИЕ: ДЯДЯ летает на МЕТЛЕ.
👉2 СКЛОНЕНИЕ: ВЕРБЛЮД сидит на ОБЛАКЕ и ест ВАРЕНЬЕ.
👉3 СКЛОНЕНИЕ: ЛОШАДЬ жуёт ТЕТРАДЬ.
Я уже говорила в статье про мнемотехнические приёмы, что, чем смешнее картинка, чем она несуразнее, забавнее, тем лучше запоминается мозгом. И детям при этом нескучно учиться.
Обратите внимание на фразы: в существительных, написанных с большой буквы, нужный род и окончание для каждого типа склонения:
👉1 СКЛОНЕНИЕ: ДЯДЯ, МЕТЛА – муж., жен.род с окончаниями -А, -Я.
👉2 СКЛОНЕНИЕ: ВЕРБЛЮД, ОБЛАКО, ВАРЕНЬЕ – муж.род с нулевым окончанием, ср.род с окончаниями -О, -Е.
👉3 СКЛОНЕНИЕ: ЛОШАДЬ, ТЕТРАДЬ – жен.род с нулевым окончанием.
Можно придумать фразы, используя и иные существительные по своему вкусу. Если ребёнок хорошо знает типы склонения, то эти фразы, конечно, учить не надо.
🔥2. А теперь самое интересное – падежные окончания.
НИ ОКОНЧАНИЯ, НИ ПАДЕЖИ УЧИТЬ НЕ НАДО!
ЛАЙФХАК: запоминаем только ТРИ СЛОВА:
👉1 СКЛОНЕНИЕ – ЗЕМЛЯ!
👉2 СКЛОНЕНИЕ – СТОЛ!
👉3 СКЛОНЕНИЕ – СТЕПЬ!
В чём секрет этих слов? У этих существительных падежные УДАРНЫЕ ОКОНЧАНИЯ. А, как известно, под ударением пишу то, что слышу.
Используем уже известный нам МЕТОД ЗАМЕНЫ.
🔥🔥🔥Из словосочетания выбрасываем проблемное существительное, а вместо него ставим ЗЕМЛЯ, СТОЛ или СТЕПЬ!
Какая буква окажется под ударением в проверочном слове, такая же буква будет писаться и в проблемном слове!
ПРИМЕРЫ:
❤️Прочитать в кнѝг…
КНИГА – сущ. 1 склонения. Подставляем слово ЗЕМЛЯ вместо слова КНИГА: прочитать в ЗЕМЛЀ. Под ударением в проверочном слове буква Е, её и пишу: прочитать в книгЕ. ПРОСТО!👍
❤️Заметить в тума̀н…
ТУМАН – сущ. 2 склонения. Подставляем слово СТОЛ вместо слова ТУМАН: заметить в СТОЛЀ. Под ударением в проверочном слове буква Е, её и пишу: заметить в туманЕ. ПРОСТО!👍
❤️Прийти без тетрад…
ТЕТРАДЬ – сущ. 3 склонения. Подставляем слово СТЕПЬ вместо слова ТЕТРАДЬ: прийти без СТЕПЍ. Под ударением в проверочном слове буква И, её и пишу: прийти без тетрадИ. ПРОСТО!👍
ВНИМАНИЕ: При подстановке проверочных слов смысл получившихся словосочетаний неважен. Главное – ударное окончание!
Всего три слова обеспечат вам правильную гласную ПОЧТИ в любом слове (конечно, можно выбрать и иные проверочные слова с ударными падежными окончаниями по своему вкусу).
Теперь об этом ПОЧТИ.
🔥🔥🔥Если сущ. в им. падеже имеет на конце буквы -ИЙ, -ИЕ, -ИЯ, -МЯ, то подстановка проверочных слов НЕ СРАБОТАЕТ!
Это особые слова, у которых ВСЕГДА окончание -И ( я думаю, что одну букву мы уже сможем выучить наизусть!)
санаторИЙ – находиться в санаториИ
сочиненИЕ – ошибка в сочинениИ
станцИЯ – подъезжать к станциИ
вреМЯ – у меня нет временИ.
ПРОСТО!👍
Вот такие нехитрые приёмы помогут любому школьнику правильно написать окончание любого существительного без знания системы окончаний и определения падежа.
Подскажите своему 4, 5, 6, 7-класснику эти простенькие ЛАЙФХАКИ. На контрольном диктанте они точно пригодятся!
Подписывайтесь на мой Телеграм-канал 👉https://t.me/savcenko_russ_na_vse_sto
Здесь ещё больше работающих лайфхаков по орфографии и пунктуации, интересных фактов о языке, советов и рекомендаций по подготовке к ЕГЭ, ОГЭ, ВПР.
А кому не терпится узнать и другие работающие лайфхаки (для определения частей речи, членов предложения и т.д.), может уже сейчас записаться на бесплатную консультацию, чтобы узнать, сколько баллов вам не хватает до пятёрки на ВПР.
Хотите сами записаться на бесплатную консультацию или записать своего ребёнка?
ТОГДА ВАМ СЮДА: ✔️@savcenko_russEGE (стучитесь в ТЕЛЕГРАМ, не откладывая на потом, чтобы гарантировать ОТЛИЧНЫЙ результат на ВПР).
Спасибо, что дочитали до конца. Надеюсь материал был полезен и ребятам, и взрослым.
Подписывайтесь на канал, чтобы узнать как можно больше реально работающих лайфхаков для написания любой контрольной работы на отлично!
Делитесь своим мнением в комментариях, насколько полезны данные лайфхаки. Спасибо за лайки! Всё это поддержит канал, который только начинает свой путь!