Уважаемые коллеги, доброго времени суток! Представляем вам британское научное издание International Journal of Practice-Based Learning in Health and Social Care. Журнал имеет третий квартиль, издаётся в Coventry University, его SJR за 2022 г. равен 0,216, электронный ISSN - 2051-6223, предметные области - Теоретические основы и навыки, Образование, Исследования и теория, Медицина (общие вопросы), Медицинские специальности (общие вопросы). Вот так выглядит обложка:
Здесь несколько редакторов - Линн Клоудер, контактные данные - d.l.clouder@coventry.ac.uk,
Элен Бучанан - helen.buchanan@uct.ac.za,
Стелла Хоуден - s.howden@dundee.ac.uk
Линда Мартиндейл - L.Martindale@dundee.ac.uk
и Келли Никола-Ричмонд - k.nicolarichmond@deakin.edu.au.
Дополнительные публикационные контакты - l.clouder@coventry.ac.uk, publications@coventry.ac.uk.
Журнал предназначен для всех специалистов здравоохранения и социальной защиты, занимающихся образовательной деятельностью, которая способствует приобретению знаний, навыков и умений, соответствующих разнообразному и сложному миру профессиональной практики. Он предназначен для тех коллег, которые облегчают обучение в практических условиях, для коллег из академических кругов и для учащихся. Журнал опирается на теорию образования, философию, политику, а также прикладные и педагогические исследования для информирования о любом аспекте обучения, основанного на практике. Это включает в себя: обучение по месту работы, непрерывное профессиональное развитие, обучение, основанное на решении проблем, обучение пациентов и модели обучения и преподавания, оценку и обобщение. Предоставляя международный форум для обмена новыми инновациями и перспективами в области образования на практике по всему миру, он опирается на разнообразие и богатство различных образовательных культур. В нем признается возрастающая сложность контекста практики и связанные с этим проблемы для педагогов. Здесь предлагается форум для диалога по вопросам исследований и развития обучения, основанного на практике. Таким образом, он призвана оказать значительное влияние на уровень образования в области здравоохранения и социальной помощи и, в конечном счете, на квалификацию практикующих врачей, качество оказания медицинской и социальной помощи.
Адрес издания - https://publications.coventry.ac.uk/index.php/pblh/index
Пример статьи, название - Motivations for choosing an allied health profession career: findings from a scoping review. Заголовок (Abstract) -Fourteen professions are recognised as AHPs in England representing the third largest workforce in health and care. Although there is a need to significantly grow the AHP workforce in England, recruitment to many AHP courses is an issue. To increase course applications and encourage individuals to choose AHP careers, we need to understand the decision-making process in choosing an AHP career. The aim of this scoping review was to examine the nature and breadth of evidence internationally regarding the motivations for choosing an AHP career as well as any sources of influence and barriers. A comprehensive search identified 61 relevant studies. Findings revealed inconsistency in the evidence base and the literature focused on a select number of professions and countries. No relevant studies were found for three professions. Whilst many motivations and sources of influence were identified, barriers to entering an AHP career were explored less. The opportunity to help people was a key motivation with financially based motivations less important. Personal influences, such as a relative working in healthcare, were the most influential source to choosing this career pathway, media was the least. The main barrier to choosing an AHP career identified was a lack of awareness of the profession. There is a need to further investigate career choice motivations, sources of influence and barriers for all AHPs; gaining this knowledge will help tailor future healthcare career promotion and advice for each profession and assist with overall AHP recruitment.
Keywords: allied health profession; barriers;career choice; scoping review