Посадка при письме.
1)При правильной посадке дети сидят прямо,не касаясь грудью края стола.
2)Ноги (ступни) стоят на полу или
подставке.
3)Голова немного наклонена вправо.
Правильное положение рук.
1)Руки пишущего лежат на столе так: локоть правой руки немного выступает за край стола, и правая рука свободно двигается по строке слева направо, а
левая рука лежит на столе и снизу
поддерживает страницу прописи.
2)У детей, которые пишут левой рукой, левая рука немного выступает за край стола, правая рука лежит на столе и снизу поддерживает страницу.
Положение кисти руки.
1) Кисть руки, которой пишет ученик, большей частью ладони обращена к поверхности стола, точками опоры для кисти служит ногтевая фаланговая часть несколько согнутого мизинца и нижняя часть ладони.
Положение ручки при письме.
1)Ручку дети держат тремя пальцами ― большим, указательным и средним. 2)Ручка лежит между большим и
средним пальцами.
3) Указательный
палец придерживает ручку сверху на
расстоянии1,5―2 см от пишущего
стержня.
Работа в строке.
1)Движение ручки по строке
начинается слева, рука с ручкой лежит снизу строки и продолжает свою работу по строке вправо.
Правильное положение страницы при письме.
1)Страница расположена на столе с наклоном влево.
2)У ребёнка, который пишет левой рукой ― вправо так, чтобы середина её была направлена в середину груди.
3)Верхний угол страницы чуть
приподнят вверх.
4)Заполнение страницы начинается
сверху, и при письме страница
постепенно передвигается вверх по мере её заполнения.
С гигиеническими правилами письма
дети знакомятся постепенно.
Можно предложить следующий
порядок их изучения:
1)посадка;
2)положение страницы;
3)положение рук;
4)положение ручки;
5)движение руки по строке.
Знакомство и закрепление
гигиенических правил письма осуществляется в период изучения основных
элементов букв рукописного шрифта.
Подписывайтесь на мой канал. Будем учиться вместе!