2009. Мир восстанавливается от глобального кризиса, в Великобритании запретили продажу ламп накаливания, Албания и Хорватия присоединяется к НАТО, а в России ЕГЭ стал главный и единственным выпускным экзаменом. Прошло уже 14 лет и пришло время подвести итоги "нового образования".
Главный вопрос. А нужно ли было менять экзамены?
К 1990 году СССР занимал лидирующие места по качеству общего образования, ежегодно в страну приезжало учиться десятки тысяч иностранных студентов из более ста стран мира! Но после развала ситуация кардинально изменилась. Система образования начала разваливаться. Закрывались институты, зарплаты начали задерживать на месяцы. Теперь за взятку стало возможно поступить в почти любой ВУЗ страны. Ситуация была критическая.
И тогда ещё в 1997 году была предложена идея ввести систему ЕГЭ. В качестве эксперимента были выбраны несколько московских школ.
Благо или зло?
Учителя и родители приняли идей в штыки. И основания на это были. Основная причина кроется в банальном натаскивании, в стремлениях того что бы школьники смогли сдать выпускные экзамены, учителя дают им задания за прошлые года.
"Впервые эта началось в 9 классе. Начиная где-то с 3 четверти, на каждом уроке мы начали "заучивать" ответы, учимся правильно писать буквы и цифры, что бы компьютер смог их прочитать. " - Делится со мной один из учеников 11 класса.
Изначально одной из целей ЕГЭ было повышения качества успевания. И по правде говоря, эту цель МинОбр смог достичь, правда лишь на бумаге. В реальности - полный провал. За примером далеко ходить не надо.
Первый проверочный диктант в журфаке МГУ. Студенты сдавшие экзамены по русскому языку на максимальные баллы, допустили огромнейшие количество глупых ошибок. Рассказ доцент кафедры стилистики русского языка МГУ Анастасия Николаева "первому каналу" в 2018 году. В частности, в 2009 году меньше восьми ошибок в письменном тексте делали 18%, а в 2016 — только 4%, и их количество сокращается, утверждает она.
Подобная ситуация отражается и в других дисциплинах.
"Скоро мне придется сдавать ЕГЭ. Уже не так волнительно как ОГЭ в 9, но всё равно страшно." - Рассказывает все тот же школьник.
А это уже вторая проблема ЕГЭ. Огромный стресс, получающий школьники могу выдержать далеко не все. Некоторые заканчивают жизнь суицидом. И примеров тому много. Отчасти и давление Учителей и родителей.
Все ли так плохо? Отчасти.
С другой стороны, теперь все абитуриенты равны и могут поступить в любой ВУЗ страны. Коррупция при поступлении как явление ушло. С одной стороны это хорошо, а с другой... Зачем нам специалисты, которые не понимают даже основ своей специальности? На лицо деградация как школьной системы, так и обучении в Вузах.
Но виноват ли в этом именно ЕГЭ? Нет. Сам по себе он практически не отличается от старой советской системы с билетами. То же самое заучивание, точно такая же нервотрёпка. Сама проблема носит системный характер. Устаревшая программа образования, слабая подготовка учителей, а иногда и их полное отсутствие. В многих школах учителя математики преподают историю, географы-биологию. Кадров не хватает.
Таковы итоги всего Российского образования на сегодня.