Здравствуйте! Сегодня я хотела бы поговорить с вами о профессии музыкального руководителя в детском саду. Именно музыкальный руководитель открывает малышам мир музыки. Развивает у детей эмоциональный отклик на музыку, учит петь и танцевать, играть на музыкальных инструментах, проводит праздники и развлечения. В общем, сеет любовь к музыке у малышей и стремится к гармоничному развитию детей средствами музыки. Вроде бы, музыкальный руководитель в детском саду у всех на виду, но мало кто представляет себе, что это за профессия.
Мне бы хотелось поделиться с вами с тем, с какими стереотипами о профессии музыкального руководителя мне пришлось столкнуться. Это мое личное мнение и наблюдения за деятельностью музыкальных руководителей через живое общение, различные соцсети и форумы (в том числе родительские), персональные сайты/блоги специалистов.
1. Узкий специалист. Я с пониманием отношусь к этому словосочетанию, но музыкального руководителя назвать узким специалистом можно с большой натяжкой.
Да, образовательная область у нас одна. Но не стоит забывать об интеграции других образовательных областей и задач воспитания с музыкой, о разнообразии видов музыкальной деятельности.
У музыкальных руководителей нередко двойное образование: музыкальное и педагогическое, иногда других профилей. Музыкальный руководитель работает со всеми возрастами, каждый возраст требует свою методику, материал и т.д. Мы должны учитывать особенности физического, психического, интеллектуального развития детей. И если музыкальный руководитель работает с детьми с особенностями развития, то он будет погружаться в тему, будь то логопедия, тифлопедагогика (воспитание и обучение детей с нарушением зрения) и т.д. В этом случае музыкальные занятия еще и дополняют, обогащают коррекционную работу других специалистов.
В идеале для работы музыкальным руководителем вы должны хорошо петь и танцевать, играть на музыкальных инструментах, разбираться в музыке и педагогике. Быть немного актером, сценаристом и режиссером. Некоторые музыкальные руководители еще и композиторы, аранжировщики. Пригодятся и умелые ручки. То нужно сшить костюм, то что-то нарисовать, то сделать реквизит и прочее.
Да и без знания современных технологий сейчас далеко не уедешь. Многие музыкальные руководители не только работают с видео- и звуковыми редакторами, но и ведут собственные сайты, странички в соцсетях, что требует определенных знаний и навыков, не говоря уже о времени.
2. «Кнопочку нажать». Несколько лет назад, когда я еще работала по другой специальности, меня неприятно удивил разговор с одной знакомой, которая работала воспитателем в детском саду. На тот момент там долго не могли найти музыкального руководителя. На мой вопрос почему, она ответила приблизительно так: заведующая непременно хочет, чтобы у музыкального руководителя было музыкальное образование, и он умел играть на фортепиано. Вот прям странная какая!? Зачем уметь играть на фортепиано? Это же прошлый век, сейчас есть техника, нажал на кнопочку, вот вам и музыка! И вообще, что там уметь-то? Сценарии, песни, танцы – их полно сейчас в интернете.
Да, сейчас в интернете море информации, но нужно отделять зерна от плевел. Бездумно скопировать не получится, всё равно нужно всё адаптировать под конкретных детей, ситуацию. А главное – сможет ли человек без музыкального образования понять, какие произведения и упражнения давать, какие задачи они решают? Сумеет ли сам спеть, сыграть, станцевать и донести произведение до детей? Далеко не все!
Еще раз оговорю, про «кнопочку нажать» я впервые услышала от воспитателя! То есть даже не все воспитатели, хотя присутствуют на музыкальном занятии и в идеале являются активными помощниками музыкального руководителя в музыкальном воспитании детей, понимают эту работу.
3. Задача музыкального руководителя – подготовить детей к утреннику. По сути, этот пункт вытекает из предыдущего. Чаще всего руководство и воспитатели нацелены, прежде всего, на проведение праздников, различных мероприятий, участие в конкурсах. Сегодня любой утренник должен быть почти что шоу для родителей. Нет, я не против утренников. И подготовка к ним тоже ценна для ребенка. Но я за здоровый баланс. Ведь, прежде всего, музыкальный руководитель отвечает за музыкальное развитие ребенка. Осуществляет развитие музыкальных способностей и эмоциональной сферы, творческой деятельности воспитанников. Формирует их эстетический вкус, используя разные виды и формы организации музыкальной деятельности.
4. В детском саду можно и без особого образования.
Вот скрины некоторых запросов, может ли работать музыкальным руководителем человек без музыкального образования.
В Требованиях к квалификации музыкального руководителя написано: «Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки "Образование и педагогика", профессиональное владение техникой исполнения на музыкальном инструменте без предъявления требований к стажу работы».
Интересное кино, а как же у человека будет профессиональное исполнение на музыкальном инструменте без хотя бы среднего профессионального образования? Ну, не верю я в то, что музыкальной школы достаточно. Музыкальная школа не даст тот уровень знаний и умений, музыкальный кругозор. Хотя, конечно, что считать профессиональным исполнением.
В результате вы можете встретить в рядах музыкальных руководителей не просто выпускников консерваторий, а, например, педагога института культуры и искусства, воспитавшего огромное количество талантливых музыкантов, победителей международных конкурсов, или бывшую оперную певицу! Но, бывает, на безрыбье рак – рыба, и берут тех, кто не знает нотной грамоты и не умеет играть на фортепиано! То есть даже без музыкальной школы! У кого-то купленные дипломы, у кого-то курсы переподготовки. И это не выдуманные примеры.
Чем же так плохо, что музыкальный руководитель не умеет играть на фортепиано или делает это крайне редко? Дети должны слышать живой звук. Чем младше дети, тем больше мы должны играть на фортепиано. Даже если музыкальный руководитель включает минусовку на утреннике, то сначала дети учат эту песню под фортепиано просто с мелодией и потом с аккомпанементом. Невозможно научить петь детей под минусовку! Малый возраст детей не означает, что это примитивные произведения. У многих песен сложный и интересный аккомпанемент. Или, к примеру, для слушания часто идут произведения Чайковского, Моцарта и других великих композиторов. Сыграть многие из них не так-то просто. Конечно, мы можем поставить и запись. Но иногда нужно акцентировать внимание детей на мелодии, выразительных средствах музыки, и тогда это нужно суметь продемонстрировать. Да и развитие слуха, эмоционального восприятия музыки идет именно через живое исполнение.
Почему я выделила именно фортепиано? Музыкальный руководитель может профессионально играть на гитаре, аккордеоне, скрипке и любом другом музыкальном инструменте. Это ему только плюс. Но на любом отделении музыкальной школы и тем более музыкального училища, консерватории, института искусств дают базовые навыки игры на фортепиано. Это как английский язык в программировании.
5. «Работа не пыльная». А вот и мой пунктик. Я, наивная, думала, что мне легче будет работу совмещать с семьей, так как более гибкий график, дольше отпуск (причем летом). Всего-то 24 часа в неделю на ставку. Как бы не так! Это на бумаге, а в реале первые годы работы приходится тратить огромное количество времени на самообразование, поиск и освоение музыкального материала, подготовку к занятиям, документацию…. С опытом времени нужно будет меньше, но ведь и жизнь не стоит на месте, и точно захочется чего-то новенького и интересного. Ну, тут как у всех педагогов. Курсы повышения квалификации каждые 3 года, подтверждение квалификации, постоянный творческий поиск. А еще это очень эмоционально энергозатратная работа. Дети хорошо чувствуют настроение педагога, его отношение к ним, к музыке и даже конкретному музыкальному произведению. С ними нужно быть искренними, открытому миру детей, не фальшивить душой.
И напоследок, не стереотип, а то в чём я наоборот убедилась. Профессия музыкального руководителя – это очень интересная и редкая профессия. А еще это в первую очередь не про деньги, а про любовь. Любовь к музыке и детям, желание нести свет и добро. Хороший музыкант всегда найдет себе работу и новые горизонты для профессионального роста!
А вы сталкивались с этими или, быть может, другими стереотипами о музыкальных руководителях?
#Здравствуй, музыка! #Музыка #Музыкальный руководитель #Будни музыкального руководителя