Лето закончилось, и через неделю начинаются мои занятия с малышами. Уже вовсю готовлюсь. Скоро буду записывать ролики, а пока просто расскажу, как проходят наши занятия.
На занятиях записывать, а тем более рассказывать, возможности нет, успеваю снять только какие-то маленькие кусочки в несколько секунд, поэтому и решила подробнее рассказать, как же у нас всё проходит.
Все наши занятия комплексные. Вокруг одной темы, актуальной для малышей, крутятся разные виды деятельности: игры с крупами, песком, водой, лепка, рисование, графомоторика, дыхательная и пальчиковая гимнастика.
БольшУю часть занятия занимает логолритмика. Для малышей это интересный и полезный вид деятельности. Про него расскажу отдельно.
В сентябре темы занятий крутятся вокруг лета и осени: «ЯБЛОКИ и ГРУШИ», «ГУСЕНИЦА», «АРБУЗ», «ГРИБОЧКИ», «ПОМИДОРЫ И ОГУРЦЫ», «СОЛНЫШКО и ДОЖДИК», «ОСЕННИЕ ЛИСТОЧКИ» и другие.
На первом занятий я рассказываю родителям о формате наших занятий, правилах поведения и отвечаю на вопросы. Дети в это время ходят по кабинету и осматриваются. Им нужно привыкнуть к помещению, всё посмотреть и потрогать и только потом заниматься.
Дальше мы здороваемся с детками.
Сначала здороваемся под свечку. Я называю своё имя и задуваю свечу. Затем представляю малышей и каждый из них тоже задувает свечку. Дети очень любят задувать огонёк. Для деток от 1,5 лет это нелёгкая задача: они дуют мимо, дуют слабо, сдувают себе чёлку или вообще только складывают губки. А некоторые пытаются погасить свечу взглядом. В таком случае на помощь приходит мама и все радуются, что получилось. Мамы нам очень нужны. Но, в конце концов, у всех малышей всё получается самостоятельно.
Для установления доверительных отношений с детьми использую детскую песенку «Дай ладошечку». Не каждый малыш готов дать ручку незнакомому человеку. Не настаиваем, можно погладить мамину ладошечку или перейти к другому ребёнку. Постепенно детки привыкают и в «ладошечку» играют все.
Затем, сидя на коврике, занимаемся логоритмикой по методике Сергея и Екатерины Железновых. Это очень полезное занятие для малышей, способствует развитию речи, развивает фонетический слух и чувство ритма.
Мы всё занятия возвращаемся к логоритмике, чередуя с нею работу за столом.
Что мы делаем за столами или на коврике
- Пластилиновые заплатки. Дети берут готовые пластилиновые шарики и наклеивают их в нужные места.
- Графомоторика.
- Игры с прищепками.
- Игры с водой.
- Игры с песком.
- Игры со снегом.
- Игры со льдом.
- Игры с крупами.
- Дыхательная гимнастика.
- Пластилиновые заплатки
- Игры с липучками
- Игры на координацию движений.
- Рисование.
- Аппликация.
- И многое другое.
В конце занятия мы учимся вставать в круг под прощальную песенку: «Ну-ка все встали вкруг»
Сначала малыши кружатся за руки вдвоём со своими мамами, потом мы пытаемся вставать в кружки по 3-4 человека, чередуя в кругу ребёнка и взрослого. Держать за руку друг друга им ещё сложно. Нужно же ещё при этом ходить по кругу. Но к Новому году уже все уверенно водят хоровод вокруг ёлки.
Планирую в формате статьи рассказывать про каждое наше занятие и прикреплять видеоролики.
Статья про наше первое занятие "Яблоки и груши"
Видео фрагментов первого занятия.