Передо мной много ярких детей. Есть классные, лично мне симпатичные, есть сложные. Неприятные встречаются редко, хотя бывает.
Попадаются настолько закрытые дети, что я узнаю человека только под конец обучения. Вдруг – бах! – а под скорлупкой бриллиант!
Но я с ними провожу не так много времени, как их учителя и воспитатели, потому могу что-то не разглядеть.
Однажды в первый класс поступила парочка, которая была просто создана для книги!
Мальчики до этого друг друга не знали и даже потом особо не дружили. Но были совершенно каноничны.
Платон темноволосый, темноглазый, юркий, смешливый, громкий, артистичный. Дементий сероглазый, русый, сдержанный. Первый бойкий, быстрый, поверхностный в речи, в суждениях, в работе. Второй упорный, стремящийся руководить, внутренне сильный. Короче, «волна и камень, стихи и проза, лёд и пламень».
Я не смогла устоять и впервые включила в историю «живых» детей. И мне этот приём ужасно понравился! Реальные люди разговаривали и действовали реально. Я просто помещала их в ситуацию, а уж они сами там копошились, выбирались.
При этом я читала ребятам рабочий материал, проверяя реакцию.
Мне очень хотелось написать продолжение с этими же героями, и я даже начала… Но тут оба забуксовали, ушли в тень, притворились статистами, а на первый план вдруг выскочили другие ребята.
Я честно пыталась вернуться к первоначальному замыслу, изворачивалась, давала побольше слов, предлагала классные ситуации, но активности не дождалась. Платон и Дементий остались в «Доме с привидением».