"Папа - я не хочу в садик", - плакал маленький сын моего знакомого, когда тот недавно забирал его от бабушки после окончания лета." Тебя уже там ребята заждались " - отвечал отец. И тут я вспомнил себя, как когда то и я плакал и не хотел идти в детский сад. Да и если поинтересоваться у многих детей, школьного возраста - хотят ли они в школу - то многие отвечают, что "нет - не хотят". Я честно говоря и не помню то, что бы кто нибудь отвечал - "хочу" на этот незамысловатый вопрос. И тут взрослые, с высоты прожитых лет конечно могут оправдаться фразой вроде той: "Ребенок не понимает, что так ему будет лучше". Может и не понимает, а может он все понимает, интуитивно - по своему, но выразить пока не может. А могут ли в детскую голову закрадываться мысли о том, что он и вовсе не нужен своим родителям, если они сначала отправили его в садик, потом в летний лагерь, потом к бабушке в деревню, потом в школу, потом на продленку, потом в секцию, потом в армию или замуж - лишь бы не быть рядом.
И возможно ребенок в чем то и прав, когда не хочет идти в сад или школу. Давайте откинем вопрос о возможности не отдавать ребенка в садик или школу, а просто посмотрим на ситуацию глазами самого ребенка: А почему он собственно целый день должен находиться в каком то странном месте, рядом с людьми, с которыми он зачастую не хочет находиться. Ведь далеко не все сверстники спокойные, дружелюбные, паиньки и само по себе время нахождения с ними может превращать жизнь ребенка в тревожную, отвратительную субстанцию, которая временно видоизменяется во что то радостное только по выходным дням.
"Но школа дала нам знания" - скажут взрослые. Но каким процентом этих знаний мы реально пользуемся? - 1%, 5%, 10%??? Получается остальное время просто потрачено впустую. И хорошо, если просто в пустую, но сколько вредных привычек люди цепляют в школе? Сколько быдло - общения приходится терпеть "более спокойным детям", находясь так сказать с "менее спокойными", вопреки собственной воле. Вот сколько раз лично вам приходилось драться на переменах будучи детьми, отстаивая свое достоинство, вместо того что бы просто отдохнуть от уроков?)))
Казалось бы просто получи свои 1%, 5%, 10% нужных лично тебе знаний до пятого класса и живи себе спокойно, изучай то что нравиться - дома, получай знания из книг, интернет ресурсов, от отца. Интересно только представить как бы мог личностно развиться такой ребенок, получающий надомное образование, перенимающий отцовский профессиональный и жизненный опыт, имеющий достаточно времени для прогулки по лесу, просто пожечь костер с родителями, посмотреть на звездное небо имеющий возможность формировать свое личное мнение, избавленный от любой агрессивной молодежной субкультуры и возможно присутствующей в обществе моды на быдлячество. Вместо этого ребенок выслушивает какую то тетку, порой не обладающую не только достойным знанием собственного предмета, но и возможно ее личную, порой безумную позицию по каким то отвлеченным вопросам. Возможно присутствуют какие то непонятные сборы на нужды школы, вопросы о сдаче на которые почему то решаются через детей? Бывает такое? А вы еще помните судьбу девочки, - Маши Москалевой, нарисовавшей антивоенный рисунок?
И вот почему - то вспоминаются слова той самой песни: " Прекрасное далеко - не будь ко мне жестоко, не будь ко мне жестоко, жестоко не будь"
И может быть в чем то прав тот маленький человечек, говорящий - "я не хочу в садик"??? И может быть будет прав тот же самый уже взрослый ребенок, отправляя своих родителей в престарелый дом, говоря им - "Там вам будет лучше, там вам будет веселее, вас там уже "ребята" заждались"???)))
Всех с началом нового учебного года!
Статья не является призывом к каким либо действиям, а носит характер философского рассуждения.
Всем добра и берегите себя!