Летом 2022 года был проведён опрос среди учащихся российских школ: нужно ли вводить финансовую грамотность, как предмет. Результаты получились потрясающие: 97% школьников ответили положительно. Их поддержали 91% родителей.
Такие данные опубликовали на сайте Известий.
Школьники и деньги
Каждый школьник имеет банковскую карту, которой рассчитывается за школьный обед и делает мелкие покупки в магазине. Для детей специально выпускают банковские карты, которые привязаны к телефону родителей, чтобы осуществлялся контроль за расходами ребёнка.
Но это только одна сторона. Многие дети в подростковом возрасте начинают зарабатывать, имеют накопления и даже инвестируют.
Мне не нужно далеко ходить за примером. Старшая внучка уже не первый год является то призёром, то победителем всероссийских олимпиад. И за это получает премии. Они превышают мою годовую пенсию. Деньги она не тратит, а инвестирует. Детям до 18 лет запрещено открывать счета, поэтому это делают родители.
А с четвёртого класса они с папой играли в игру «Денежный поток». На летних каникулах мы 5 часов с ней не могли оторваться от игры. Вот так девочка начала приобщаться к финансовой грамотности.
История из моей практики обучения детей
Когда сыновья учились в школе, я преподавала финансовые дисциплины. Это были 90-е годы. В это время в России только начала внедряться рыночная экономика. 10 и 11-ый классы были ориентированы на поступление в Архитектурную академию, на исторический факультет и в экономические вузы.
С 8 класса детям давались основы экономики, чтобы они могли определиться с выбором направления. Меня попросили вести предмет «Введение в экономику».
В восьмых и девятых классах я вела этот предмет. На него отводился час в неделю.
Программу приходилось составлять самой по книгам, которые мне попадались в книжных магазинах.
Мы говорили об инфляции, о личных финансах, о том, как сохранять деньги в этих условиях. Сейчас я бы по-другому строила занятия. Но тогда учебников особо не было, компьютеры только стали появляться в школах, а об интернете и речи не шло, поэтому на уроках, как могла, доносила знания ребятам.
Поскольку уже тогда я вела свои доходы и расходы, то и детям рассказывала об этом.
Сейчас в семьях чаще стали обсуждаться совместно с детьми вопросы распределения бюджета. Тогда это было в новинку.
Наконец, государство задумалось о финансовой грамотности населения
Прошло почти 30 лет с тех пор, а в стране только год назад, согласно ФГОС, с 1 по 9 классы включили финансовую грамотность в предметы «Математика» и «Окружающий мир».
ФГОС — Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования.
Не смотрела пока эти учебники. Там, наверняка, не просто отыскать эти вопросы. А финансовая грамотность требует системного обучения. Она важнее некоторых школьных предметов, поскольку нужна абсолютно всем.
О банках, фондовом и криптовалютном рынках, бюджетах государства и семьи, принципы их формирования нужно давать информацию детям так, чтобы они могли на практики, зайдя на нужный сайт, и ознакомиться с инструментами.
Как я представляю себе процесс обучения
В моём представлении школьники должны учиться:
- личным финансам на практике: вместе с родителями вести учёт доходов и расходов семьи;
- представлять свои мечты в денежном эквиваленте:
- находить банки с оптимальными ставками по вкладам;
- пользоваться финансовыми калькуляторами.
Ребята уже сейчас должны знать, чем грозят кредиты и кредитные карты. Им нужно рассказывать о финансовых инструментах. Каждый должен знать о страховании, рисках; о том, что на квартиру, машину, отпуск, свадьбу, рождение и воспитание, обучение детей нужно копить. А на безбедную старость иметь пенсионные накопления.
Конечно же, необходимо говорить о том, как инфляция влияет на экономические процессы в государстве, отражается на людях.
Вот тогда наше подрастающее поколение не столкнётся с тем, с чем сталкиваются родители, бабушки и дедушки.
А что вы думаете о введении такого предмета в школе, как отдельной дисциплины? Когда нужно об этом начинать говорить с детьми?
Жду ваших комментариев. С вами финансовый консультант Елена.