Найти в Дзене
Мудрые дети📚🤣

Настоящий учитель "обязан заинтересовать ученика предметом" (а вот и нет)

Одна из главных претензий к учителю сегодня – неумение заинтересовать учеников своим предметом. Предъявлять их начинают уже с 1 класса. Педагог начинает вести урок 1 сентября и понимает, что именно сейчас может совершить ошибку или совершить чудо. Ведь и правда, можно за первые 4 года отбить полностью желание познавать новое. При этом любой адекватный человек понимает, что волшебства не существует. Невозможно замотивировать 30 первоклассников так, чтобы все они до конца 11 класса были заряжены на учебу. Все равно будут отличники и двоечники, каким бы божественным уровнем таланта не обладал педагог. Многие дети как с 1 класса не понимают, зачем все это нужно и до конца учебы не находят ответ. Особенно это часто случается с теми, кого в школу отдали раньше времени. Ребенок хочет играть, он просто не готов поглощать информацию в таком количестве, а родители требуют - заинтересуйте! А ведь этот ребенок не один, их 30, невозможно бросить остальных, чтобы мотивировать одного. Есть масса дет

Одна из главных претензий к учителю сегодня – неумение заинтересовать учеников своим предметом. Предъявлять их начинают уже с 1 класса. Педагог начинает вести урок 1 сентября и понимает, что именно сейчас может совершить ошибку или совершить чудо. Ведь и правда, можно за первые 4 года отбить полностью желание познавать новое.

При этом любой адекватный человек понимает, что волшебства не существует. Невозможно замотивировать 30 первоклассников так, чтобы все они до конца 11 класса были заряжены на учебу. Все равно будут отличники и двоечники, каким бы божественным уровнем таланта не обладал педагог. Многие дети как с 1 класса не понимают, зачем все это нужно и до конца учебы не находят ответ.

Особенно это часто случается с теми, кого в школу отдали раньше времени. Ребенок хочет играть, он просто не готов поглощать информацию в таком количестве, а родители требуют - заинтересуйте! А ведь этот ребенок не один, их 30, невозможно бросить остальных, чтобы мотивировать одного.

Есть масса детей с проблемами развития, которым нужны психологи и медики, а не мотивация. Родители все это тоже отвергают.

Когда ребенок становится старше, он уже способен разобраться, что ему нравится, а что нет. Одни гуманитарии, другие технари и им на уровне базовых настроек не может интересовать то, что находится за гранью. Но и здесь учитель выслушивает от родителей о том, что детей не мотивируют.

Почему-то взрослые не предъявляют к себе претензии по поводу того, что сами не интересуются одновременно механикой, живописью, астрономией, экономикой, историей Австралии.

Даже если учитель литературы уникально талантлив, на филфак пойдут поступать лишь несколько человек из класса. Для заинтересованного предметом школьника можно стать пророком, для незаинтересованного достаточно быть источником новой информации, не более. Стереотип, что все зависит от учителя, очень удобен родителям, но он абсолютно ложен.

Тем более, что есть воспитание и семейные ценности, образ жизни и уровень развития родителей. Нельзя отрицать генетику, индивидуальные проблемы со здоровьем. Поэтому пора прекратить манипулировать и требовать от учителей невозможного.

Спасибо за внимание.

Подписывайтесь на канал "Мудрые дети", чтобы не пропустить важное и интересное:

Учителя вновь станут жертвами обмана: что скрывает новая система оплаты труда

"Меньше рубля за урок с ребёнком": директор рассказала депутатам правду о новой системе оплаты учителям

7 ошибок в ударениях, которые бесят грамотных людей