В школе №45 города Читы классный руководитель 5-го класса не пустил 11-летнего мальчика на торжественную линейку 1 сентября, отправив его в спортзал. У ребенка - легкая форма ДЦП, проявляющаяся в виде хромоты. Мама школьника рассказывает, что сын пришел пораньше специально, чтобы встретиться с одноклассниками, пофотографироваться. Но учитель решил удалить его с праздника - пятикласснику пришлось в одиночестве наблюдать линейку из окна спортзала.
Он зашел в школу, набрел на этого учителя, он его позвал с собой и сказал ему сидеть в зале. Ребенок даже не понял, почему там нужно сидеть, думал там соберутся одноклассники. Он будто от него избавился, что ли. Ребенок пытался там из окна хоть что-то увидеть, снять. Он потом постеснялся и побоялся туда выйти. Он так ждал этот праздник, а как вернулся домой — на нем лица не было. Его учитель посадил в спортзале, и всю линейку он провел там, выглядывая в окошко. Как изгоя какого-то. Когда я позвонила учителю и спросила, почему так произошло, он ответил: «Я откуда знаю, как с ним взаимодействовать» -
рассказала мать мальчика.
Это при том, что все четыре года начальной школы ребенок сам приходил на уроки, всё было нормально. Первого сентября он попросил маму не сопровождать его, сказал: "Не надо, я сам".
А педагог рассказал эту историю руководству школы иначе:
Этого ребенка я не знаю. Он пришел рано, я его посадил на скамеечку, чтобы он посидел. Когда классы построились, я к нему пошел спросил пойдет ли он на линейку, он сказал: «нет, я здесь останусь». Я же не знаю всех этих особенностей, сколько ему можно находится на улице, сколько нельзя. Мамы не было. Когда начался классный час, он к нам присоединился.
Не очень понятно: если учитель не знал этого мальчика - откуда ему было известно, что у ребенка какие-то особенности? И какая жара может быть в Чите? Это Ташкент, что ли? Что-то объяснение учителя, на мой взгляд, смахивает на попытку оправдаться.
В нашей стране, увы, не умеют обращаться с инвалидами, как с равными. Многие учителя и родители искренне считают, что есть что-то немного не так у ребенка - его лучше изолировать от остальных детей. Да и наши улицы, дома, общественные места - все построены исключительно для здоровых. Люди с ограниченными возможностями, особенно за пределами Москвы, вынуждены сидеть взаперти. Тему того, как у нас стыдятся инвалидов, даже тех, кто вовсе не беспомощен, поднимала как-то Александра Маринина в своем втором романе "Игра на чужом поле". Талантливая женщина-композитор, обиженная отказом властей дать ей разрешение на выезд за границу (в советские годы) для вручения ей же награды за ее талант - только потому, что у неё больная нога, а на церемонии надо встать и поклониться - решила заколачивать деньги преступным путем, её ненависть приняла поистине страшные формы...
В "плохой" Европе туристов из России часто удивляет относительное обилие инвалидов-колясочников на улицах. Там не делят людей на первый и второй сорта, а у нас даже педагоги не понимают, какую травму можно нанести ребенку подобными действиями.
По случаю недопуска ученика на торжественную линейку в Чите прокуратура организовала проверку. Будем надеяться, что учитель понесет наказание.
Делитесь своими мнениями в комментариях, подписывайтесь на канал, чтобы не пропустить новые публикации!
Всем добра!