С чего начать АВА-терапию? Тут 👇
Программа 7 (1). Части тела. Правильно показывает:
Различает части тела. Сидя напротив ребёнка, добейтесь внимания и произнесите команду: «Покажи…». Помогайте ребёнку находить правильную часть тела на нём самом и закрепляйте правильные действия. Со временем положительно реагируйте только на правильный выбор без подсказки.
Программа 7 (2). Части тела. Правильно называет:
Укажите на часть тела на себе и спросите, что это?
Подсказывайте только на первом этапе. Сначала выбирайте части тела, расположенные не близко между собой (голова – ноги, а не глаза – нос).
Программа 8. Предметы:
1. Узнаёт. Расположите предмет(ы) на столе перед ребёнком и попросите: «Дай мне …». Подтолкните его подать вам нужный предмет.
2. Называет. Спросите: «Что это?». Выбирайте предметы, необходимые ребёнку действительно. Избегайте обучать сначала словам, схожим по звучанию.
Программа 9. Картинки.
1. Узнаёт. Положив картинку(и) перед ребёнком, скажите: «Покажи на …». 2. Называет. Спросите: «Что это?»
Программа 10. Узнавание знакомых на фото:
1. Узнаёт по фотографиям. Покажите фото со знакомыми ребёнку людьми и попросите: «Покажи на …». Закрепляйте правильные ответы.
2. Узнаёт в лицо. Когда в комнате находится знакомый человек, скажите ребёнку: «Подойди к …» Сначала слегка подтолкните ребёнка, но добивайтесь выполнения команд без вашей помощи.
Программа 11. Глаголы:
1. Показывает действия сам. Дайте ребёнку инструкцию: «Покажи мне, как… (глагол)».
2. Показывает действия на картинке. Скажите: «Покажи, кто …(глагол)».
Программа 12. Окружающие предметы:
1. Узнаёт. Выберите предметы из окружающей обстановки, скажите: «Покажи на …».
2. Называет. Спросите: «Что это?». Начинайте с предметов, расположенных близко к ребёнку, а затем увеличивайте расстояние незаметно.
Программа 13. Аутист показывает на картинки в книге.
Покажите ребёнку страницу в книге и попросите указать на конкретную картинку.
Своей рукой направляйте его на правильную картинку. Закрепляйте верные ответы.
Начинайте со страниц с ограниченным количеством картинок. Позднее развивайте этот навык в более естественных условиях: рассматривая книжку перед сном.
Программа 14. Назначение предметов.
Узнаёт предмет по его назначению. Поместите предмет или картинку на стол перед ребенком. Спросите: «Чем ты (например, рисуешь)?». Помогайте выбрать правильно предмет.
Программа 15. Учим аутиста определять принадлежность.
Называет, кому принадлежит … Показав на часть тела или одежды знакомого человека, спросите: «Чья это…?» Помогайте с ответом (Рубашка Марии).
Всем добра! 🤗
Было полезно? Поддержите царским лайком - 👍❤️
Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить! 🤗