Поздравляю всех с первым сентября! С днем знаний, с днем света.
По этому поводу хочу написать про образование.
Сейчас довольно часто можно услышать мнения по типу «они преуспели в жизни и без диплома», «чтобы хорошо зарабатывать, необязательно иметь диплом» и далее подобное в этом духе.
Согласен ли ты с этим мнением? Задумывался ли ты об объективности этих слов? Может, кому-то выгодно, чтобы ты так думал?
Конечно, есть множество примеров, когда человеку действительно для его деятельности необязательно иметь диплом. В таком случае он либо гений, либо усердно и осознанно занимался самообразованием, либо его главный ресурс – физический труд, где априори не требуются высокие умственные способности.
Однако классическое образование важно тем, что оно закладывает в нас фундамент знаний, опираясь на которые мы формируемся как личность, самоопределяемся, ну и, конечно, совершенствуем свои умственные способности.
Я понимаю, что школьнику сегодня тяжело понять эту истину, и он так и будет задаваться вопросом зачем ему изучать одновременно и историю, и физику, и биологию. «Ведь в Америке можно выбирать дисциплины по своему желанию и посещать только то, что тебе интересно». Я тоже так когда-то считала, однако уже в осознанном возрасте прихожу к следующей истине:
Так или иначе базовые знания должны иметься по всем дисциплинам, а вот углубленное изучение можно выбирать согласно предпочтениям.
Человек, ориентируясь и в истории, и в физике, и в биологии, не только изучает сам предмет, но и анализирует свой интерес к нему. Я убедилась, что только тогда, когда мы что-то пробуем, мы понимаем нравится нам это или нет, есть ли у нас способности, желания, интерес к этому. Более того, все базовые дисциплины почти всегда переплетаются между собой и становятся смежными. Например, знание экономики граничит со знанием математической аналитики, политической географии и исторических особенностей стран. Или ведение здорового образа жизни тесно связано со знанием анатомии человека и его биологии. А знание физики переплетается со знанием языков (например, ты ученый или архитектор, и если ты знаешь английский язык, тебе открывается доступ не только к русскоязычным источникам, но и к мировым; ты можешь работать над проектом не только с соотечественниками, но и людьми со всего мира)
Понимание того, как и почему происходят вещи вокруг (фундаментальные законы физики, биологии, истории) расширяют наше восприятие, картину мира, а благодаря этому мы мыслим шире, аналитически и критически.
Конечно, так можно учиться до бесконечности, познавая все науки. Это совсем необязательно. Тех знаний, что нам дают в школе в течение 9 или 11 лет вполне достаточно, если изучать их осознанно. Скорее правильнее прежде чем «впихивать» все эти знания школьнику, объяснить, почему важно учиться с умом и вникать в предмет, а не просто зубрить его, потому что так нужно.
Хочу отдельно сравнить слова «учиться» и «познавать». Можно учиться без толку, если делать это неосознанно, невдумчиво, основываясь на зубрежке. Когда же мы познаем - мы вникаем, анализируем, делаем выводы, и такие знания навсегда сохраняются в нашем сознании, потому что мы их усвоили, а не выучили.
Ну и в заключении хочу сказать про самообразование. В школе нет предметов по развитию личности, критического мышления, коммуникативных навыков, в общем, в школе редко встречаются дисциплины по софтскилс, как их сейчас называют. Однако существует множество проверенных и полезных книг по этим темам. Самообразование включает в себя самостоятельное углубление в то, что тебе интересно, что для тебя важно и нужно. Учеба в школе и в вузе длятся до определенного времени, а самообразование всю жизнь.
Информация и знание – это ресурсы. И у кого больше ресурсов, тот быстрее достигает, того, чего желает.
