С 1 сентября ученики в дагестанских школах будут изучать историю и культуру родного края в новом формате. Курс, который разработали для первоклассников, включает не только традиционные пособия, но и интерактивную программу, творчество и экскурсии. Как в регионе будут преподавать краеведение и можно ли распространить этот опыт на всю страну, разбиралась «Парламентская газета».
Книга, интернет и балхарский ослик
В Дагестане с 1 сентября стартует проект «Мой Дагестан. Край, в котором я живу». Больше 55 тысяч первоклашек в первый день учебного года получат в подарок пособия по новому курсу.
Руководство Дагестана и депутат Госдумы Бийсултан Хамзаев инициировали проект после поручения президента Владимира Путина проработать вопрос изучения истории родного края в школах, в том числе в младших классах, данного в декабре прошлого года.
По аналогии с краеведением, которое раньше изучали в школах, курс познакомит первоклассников с историей и географией региона, культурой и традициями народов, которые в нем живут, сказал «Парламентской газете» Хамзаев: «Говорят, что Дагестан — сложный регион с точки зрения культурного многообразия, но я считаю, что в этом его красота и уникальность. А для гармоничной жизни в таком регионе нужно изучать традиции всех живущих в нем народов».
Главная особенность курса — в интерактиве для учеников, отметил депутат: «Мы постарались сделать так, чтобы ребенок работал своими руками. Это оставит у него четкое, яркое впечатление от урока и поможет запомнить то, что он изучил». Например, раскрашивая фигурки в национальных костюмах, дети смогут узнать, где живут эти народы, в горах или на равнине. А читая о знаменитых балхарских осликах, которых лепят из глины в одном из дагестанских аулов, попробуют сделать ослика сами.
Современные технологии в курсе тоже предусмотрены, сейчас гаджеты есть у большинства первоклассников. На специальной онлайн-платформе ребята получат дополнительную информацию. «Все полностью интерактивно, с понятными для детей говорящими образами», — отметил Хамзаев.
Прежде чем запустить проект, в Дагестане протестировали, есть ли запрос на изучение такого предмета у родителей и детей. «Интерес был ошеломляющим. А когда дети сами делали глиняную посуду, ткали мини-ковры или мастерили домик горца, у них были фантастические эмоции, и это в проекте — самое ценное», — сказал депутат.
Опыт для всех
Новый курс не добавит ученикам лишних часов. Его внедрят в основную программу и внеурочную деятельность на межпредметном уровне. Пособия понадобятся на каждом школьном уроке — от литературного чтения и окружающего мира до технологии. Предусмотрены в курсе и экскурсии.
Дагестан стал первым многонациональным регионом, исполнившим поручение президента на таком уровне, хотя сделать это было непросто. «В таких регионах, как наш, если вы пишете про один народ, вы не можете забыть про другой. Иначе пособие будет иметь обратный эффект», — сказал Хамзаев. Независимо от численности народа, нужно соблюдать баланс и уделять каждому равноценное внимание на ограниченном количестве страниц. Авторам это удалось, отметил депутат, и этот опыт может пригодиться и на федеральном уровне, так как Россия — страна многонациональная.
Подобные программы должны быть в каждом субъекте страны, уверен Хамзаев: «Мы на примере Дагестана показываем, как краеведение, очень важную часть образования, можно реализовать эстетично и на понятном для детишек языке. Изучение истории родного края формирует у ребенка уважение и любовь к малой родине, а через нее — ко всей большой стране».