Всегда интересно увидеть обзоры магазинов из разных стран, но мне кажется не менее интересным и познавательным познакомиться и с учебными пособиями и методиками, которые используются в учебных заведениях. Так как канал у нас посвящен музыкальному образованию, то, конечно, мы с вами рассмотрим учебники по музыке, которыми в разное время пользовались учителя Узбекистана.
В Узбекистане учебники по музыке менялись в течение времени, чтобы отразить изменения в подходах к образованию и обновить содержание в соответствии с современными требованиями и стандартами.
В советское время Система Музыкального Воспитания Кабалевского была общепринятой, но не обязательной методикой для проведения уроков музыки в общеобразовательных школах.
Но обязательно в дополнение к ней использовались вот такие хрестоматии, изданные в самом Узбекистане.
У меня сохранился один экземпляр хрестоматии по музыке 1988 года издания. Картинки сегодня неяркие, уж простите.
Хрестоматии эти не для детей, только для учителей.
Для детей тогда учебников не было.
Маленькие по формату, ни одной картинки, никаких методических пояснений, только ноты. Можно сказать, что это сборник произведений узбекских композиторов в разных жанрах. В основном это народные песни и марши.
В девяностые годы основной методикой музыкального воспитания все еще была Система Кабалевского. Учебники по музыке были созданы на основе советской системы образования. Они стали более красочными и доступными для детей.
Дети могли получить первые сведения о том, что такое хор, кто такой дирижер, как правильно открывать рот во время пения.
В этих учебниках давались краткие сведения о самых талантливых узбекских композиторах.
А так же рассказывалось о народных инструментах.
Печатались тексты несложных песен на узбекском и русском языках.
И у детей была возможность познакомиться с нотами и их длительностями. мне нравятся эти картинки. Они не яркие, но эти образы действительно помогают ребенку разобраться в длительностях, проводя аналогию с целым фруктом, его половинками и четвертинками-ведь именно так и называют ноты по длительности. Об этом можно прочесть подробно в моих статьях здесь и здесь.
На правой картинке интересное методическое предложение познакомить детей с ритмом не через ноты, а используя кружочки. (Я использую мишек).
В 2000-х годах начался процесс обновления учебников и программ в соответствии с современными потребностями обучающихся. Вместо классического музыкального образования и умений, больше внимания было уделено развитию музыкального слуха, композиционного мышления, а также использованию современных технологий в музыкальном образовании. Учебники стали выпускать формата А4, с крупными красочными рисунками.
Это учебник моего внука для первого класса.
В основном только тексты песен. Никакой методики музыкальной я не увидела. Сейчас он во втором классе. Покажу в видеоролике этот новый его учебник, когда мы его получим.
В 2012 году в Узбекистане была принята новая программа по музыке для начальной, средней и высшей школы. В этой программе большое внимание уделяется развитию креативности и творческого мышления студентов, а также включение национальных музыкальных традиций и культуры в обучение музыке.
Сегодня учебники по музыке в Узбекистане продолжаются обновляться и включают огромное количество информации о мировой музыкальной культуре, различных музыкальных стилях, жанрах и композиторах. Они также активно используют современные методики обучения и интерактивные технологии для более увлекательного и эффективного обучения.
На этом у меня пока все.
Всем хорошего здоровья и настроения!
Спасибо за дочитки, лайки-это очень важно для развития канала.