Увидел Тему на сайте психологов:
"Если бы Морозко был психологом, Настенька бы замёрзла?"
Описание автора к теме:
"Имеется в виду сказка Морозко. Настенька там, замерзая, говорила, что ей тепло, якобы, чтобы не обидеть дедушку! Запроса на помощь от нее не было (в отличии от Марфуши)!
Вообще, такое поведение - это кротость или гордость?"
Очень, знаете ли, креативненькая задачка. Спасибо за толчок к мыследвижениям.
В условиях Задачки 2 вопроса.
~ Первый вопрос~
Замёрзла бы Настенька?
Обещаю ответить в самом конце статьи. И тоже, надеюсь, креативненько.
~ Второй вопрос ~
Кротость или гордость?
Ответ на второй вопрос я уже опубликовал в самой теме на форуме. Но для всех тех, кто не прикасался к теме на Форуме, и для возможности быстрее и легче поделиться, я решил вставить текст ответа и в статью тоже. Для завершённости, так сказать, и полноты произведения.
~ Ответ на Второй Вопрос ~
Да, у Настеньки однозначно душевная и добрая Кротость.
У Марфуши - очень капризная и обидчивая Гордость. И даже - Гордыня.
Настенька воспитана никого не подчинять, не подавлять, никому не создавать лишних хлопот и проблем, и особенно, чтобы не о ней. Наоборот, даже сама смиренно всем поможет и всё сделает для других.
А Марфушка изуродована властностью, жадностью, высокомерной значимостью. И живёт желанием подчинять, приказывать, заставлять всех всё делать для нее, и только для нее.
"Кабы не был ты невежей -
не ходил бы с мордой медвежьей".
~ Третий Вопрос, Основной ~
Целевая Часть статьи
Морозко, Настенька, Марфушка.
Что Ищут в них Психологи?
Третий Вопрос я добавил в Задачку уже от себя. А побудило меня к этому прочтение именно самого процесса обсуждения темы на Форуме: размышления участников, их вопросы, ответы, идеи. Удивительно всё ж, какое у людей *воображение*. И насколько мышление не связано с реальностью.
Чтобы лучше понять меня и мои мотивы при чтении дальнейшего текста, нужно пояснить один существенный нюанс. Я сам обожаю и ежедневно создаю Умственные Эксперименты. Очень много пользы и для развития Воображения тоже. Тем более, в большей степени я именно Психотренер. И поэтому считаю, что такие Эксперименты Мышления и Воображения очень полезны во всех видах деятельности людей.
Поэтому, сама эта идея: пофантазировать о том, а что если бы Дед Мороз, Настенька и Марфуша реально, какие они есть, вдруг прошли, хотя бы, Курс Психодиагностики, а, тем паче, Психотерапии, - сама эта идея хорошо слепленный образчик креативного воображения. Потрясающая Идея!
Снимаю шляпу и нижайший поклон Автору Темы и всем участникам размышлений.
• моё Начало Диагностики •
С чего бы начал я
Я сам Первейшим Вопросом Диагностики поставил бы такой:
-- Настенька, понимаешь ли, Как ты Стала вот Такой, какая сейчас?
-- Марфушенька, понимаешь ли, Как Стала ты вот Такой, какая сейчас?
Второй Диагностический Вопрос:
-- Настенька, понимаешь ли, как Марфуша стала Такой?
-- Марфушенька, понимаешь ли ты, а как Настенька стала Такой?
Вопросы и к Морозко:
-- Дедушка Мороз, а ты понимаешь ли, как Настенька и Марфушенька стали именно Такими, какие они сейчас??
-- Дед Мороз, а сам то ты Как же Стал вот Таким?? Откуда ж ты такой взялся?
И весело и познавательно, право же! Прям широкий простор для Фантазирования.
• Фантазия или Знание •
Да. Сама формулировка темы и формат Форума уже предполагают и задают этакий тон Психологического Всматривания и, уж как без него, - Психоанализа.
Вообще всякая длительная и повторяемая деятельность постепенно, незаметно, а так же неминуемо производит *изменения* и в физическом теле, и в психике.
*Профессиональная Деформация*. Так это явление называется научно.
Базовая Функция Психики: Познавать Суть вещей и явлений, и взаимосвязей таковых друг с другом.
Цель Познаний Психики: обрести точное знание о том, как реагировать на Явления и что же вообще возможно делать с этими вещами и веществами.
Для реализации заданных Функции и Цели нужны Инструменты и Энергия. И, ох какая радость, всё дано в изобилии. И на самом деле - прямо каждому человеку.
✓ Инструменты и Энергия - нам Дарованы.
А точные Знания и Умения для искусного овладения Инструментами и Способами их применения - нужно Обретать и Развивать самим.
Воображение + Познание = Основа
развития и реализации цели и функции.
Воображение, Фантазирование - мощный инструмент формирования и развития Человека. Проблема в том, что нет никого, кто действительно и прямо точно знает, как устроен и функционирует человек. Не тело физическое, а именно ВЕСЬ человек. Так же: никто точно не знает, как устроена и функционирует ВСЯ Вселенная.
Для того, чтобы реализовать задуманные Великим Мирозданием цели и функции, нам очень нужно развивать и шлифовать инструменты, дарованные нам. Поэтому всем необходимо развивать и тренировать Воображение. И в такой же мере усердно обучаться Методам Точного Познания вещей и явлений.
Вот аккурат тут то у человечества имеется громадная Проблема. И воображение либо скудное, либо чёрно-белое, либо и вовсе негативно-недовольное. И познавательные способности не развиты, часто не обучен ныне существующий человек научно точно раскрывать суть, структуру и функцию тех объектов реальности, с которыми в жизни своей соприкасается.
~ Ответ на Третий Вопрос ~
Так Чего же высматривают и выискивают "психологически" деформированные?
В случае, когда Умственно-Мыслительная Часть психики оказывается Не Способна раскрыть и распознать настоящие *суть* и *смысл* объекта, с которым встретилась и соприкоснулась, то это означает
одно из двух:
~1~ либо в объекте *искомого смысла* или *значения* и вовсе Нет;
~2~ либо *ищущий* Ум ещё *не дозрел*, *не добрался* до той глубины настоящего смысла и знания. Как говорится: "ума не хватило". Ну или тренированных навыков.
Оказавшись в такой ситуации, Ищущая Психика, этот Возбуждённый Поиском Ум, делает очень любопытный финт.
Такой Ум говорит себе: не может быть, что там *нет* ничего такого - травматического, уродливого, испорченного, болезненного; должно же быть, невозможно Настеньке быть настолько!! правильной и хорошей, а Марфуше настолько!! плохой. И у обеих что-то этакое было где-то в детстве. Не может быть, чтобы я (это наш Умище про себя) прям настолько!! не умею видеть и понимать. Нет, я же умею, я докажу свои способности во что бы то ни стало!!!!
А далее - простая Программная Цепочка. И наш Ищущий Ум начинает *Заполнять Пустоту*. Ведь не нашел же ничего там, где и в ком искал. Или не хватило знаний, навыков и ума, чтобы аргументированно доказать якобы найденное. И тем более, не хватает умений Научного Познания.
И вот тут то, этот хитрый творческий ум бросает свою Поисковую Деятельность, перестаёт Искать. А познавать и так: слабо умел. Но ведь ему же обязательно надо доказать, что он что-то !!нашел!!, что он умеет искать. Или доказать, что он умеет !!видеть!! И видеть обязательно далеко, широко, глубоко!!!
Научный Поиск и Чистое Познание - это же надо уметь делать. Итак: *поиск* не дал результатов. *Познание* - тоже. И вот наш персонаж Хитрый Ум включает Творческую Лабораторию Воображения. Ну и начинает ярко и креативно Выдумывать То, чего Нет, а могло бы быть или даже должно же быть в объекте встреченном.
Далее вообще интересный Алгоритм.
•1• Выдумать Свойства, выгодные себе, но при этом не присущие Объекту.
•2• Перенос Выдуманных Свойств из своей психики на объект.
•3• Наложение Выдуманного на Психику и поведение Объекта.
•4• Прикрепление Выдуманных Свойств с помощью Метода Монтажа.
•5• Видеопросмотр этого *нового кино*, и с многократным повтором для Закрепления.
•6• Уверовать, что именно так оно и было и есть в этом объекте.
•7• Стереть из своей памяти все факты и следы *киношной* работы.
•8• Вдруг Увидеть, как впервые, и ахнуть от увиденного.
•9• Искренне сыграть, сделать вид, что и правда - Нашёл !!! Значит оно там есть, и до этого точно было!!!
Якобы, якобы, якобы… … …
Прошу вас, представьте: выдумывать про объект то, чего вовсе НЕТ в этом Объекте Соприкосновения. Потому что так хочется, чтобы оно там *имелось*.
Если точнее, то очень хочется, чтобы оно там Оказалось! - с помощью способности фантазировать.
Помню такую психошутку.
*Иногда банан - это просто банан*.
А реально, если не выдумывать: банан - всегда и только банан. И никаких *иногда*.
Кстати, всё эти 9 пунктов - это схематично ключевые Стадии Переходов. Происходит под порогом осознавания много больше.
• а вот и примеры выдумок •
Далеко ходить за примером не будем, вот же он, прям перед глазами. Это сама Тема и текст описания к ней.
Итак, по порядку, Все Выдумки, видимые по тексту, все фантазии - Чего Нет.
•1• Сама Идея представить персонажей сказки на сеансах психолога.
•2• Морозко, Дед Мороз - Психолог.
•3• Цель Настеньки: Не Обидеть дедушку, когда отвечает, что ей тепло. Не обидеть? Серьезно? Такая цель?
•4• Идея о том, что дедушка вообще может обижаться, тем более - Этот Дедушка.
•5• Если Настенька врёт Дедушке Морозу о том, что ей тепло, значит она точно знает про обидчивость дедушки Мороза.
•6• Идея Запроса на Помощь. Интересная фантазия. А Запрос на Какую помощь? Ах ну да - психологическую.
•7• Идея, что у Марфушки Запрос на такую же помощь был.
•8• Напоследок: интересная фантазия про Кротость и Гордость. И привлекательно то, что наш Ищущий Ум почему то ведь ищет именно эти качества, хотя качеств много больше. Нуу, это уже про самого Ищущего. Как, впрочем, и все остальные пункты.
Как с Настенькой, так и с Марфушкой эта ситуация, как она была показана в самом фильме, НЕ была сеансом психотерапии или психологическим консультированием.
Это же называется просто и ясно: Жизнь. Со всеми ее красками и оттенками.
Итоговая Ключевая Закономерность:
чем Меньше мы о чём-либо Знаем, тем Больше об этом Выдумываем того, Чего в этом Нет и Не Было
Когда мы не знаем или не сделали усилий, чтобы знать - то мы начинаем выдумывать вместо того, чтобы углубиться в Познании.
И всё таки: Фантазия или Знание? Похоже, что человеку чаще всего приходится перед выбором стоять - познать или выдумать. А ведь для Качества Жизни оба эти способа нужны одновременно.
~ Рекомендации ~
✓ обучитесь отличать реальное знание об объекте от выдуманной фантазии. От сего отличия зависит то, что вы сделаете, как среагируете на объект, а объект на вас. От этого зависят судьбы вас обоих и всех, кто с вами взаимосвязан в жизни.
✓ перестаньте высматривать, выискивать и выдумывать типы, архетипы, диагнозы, расстройства, травмы и т.п. не вообще, а во всём, что движется... и не движется, кстати, тоже.
✓ перестаньте всегда искать недостатки.
✓ тем более, недостатки выдумывать.
✓ Кто ищет Недостатки = тот ищет плохое.
Кто ищет плохое = тот ищет тьму.
✓ Ищите Свет = ищите Достоинства.
✓ если Не Нашли, то вот тут то и включите Фантазию и Выдумайте эти Достоинства.
✓ Если вас опять потянет выдумывать *то, чего нет*, то намного добрее выдумывать Достоинства - многоцветные Хорошести.
✓ И каждую милую Хорошесть мысленным образом Освящайте Ярким Светом.
✓ ну и конечно же, если вы сподобилась взять на себя ношу помогающей стези, то уметь высмотреть, отыскать болезнь, а так же ее причину - это наивысший навык; тут уж придумывать некие хорошести вместо плохостей не нужно.
✓ Самое Главное:
Не Выдумать болезнь там, где ее Нет.
✓ И то правда: Учитесь Познавать то, что по настоящему ЕСТЬ.
✓ Светите же!!! И возле вас вокруг всегда будет Светло и Тепло!!!
Ну и … последний штрих в этой картине.
~ Ответ на Первый Вопрос ~
"Если бы Морозко был психологом, Настенька бы замёрзла?"
Метод наоборот: если Психолог стал бы этим Морозко, то Настенька вот точно бы замёрзла.
А точнее так: вот если бы такО́й! психолог, выдумщик, иллюзионист встретил в лесу Настеньку, то она бы, вероятнее всего, замёрзла.
Давай-ка вместе улыбнёмся.
~ Добрым Искателям посвящаю ~
,,Сергей ВУ,,
ваш эксперт мышления и слова