Radices literarum amarae sunt, fructes dulces.
Всем привет! Первый цикл - факультетская хирургия - уже закончился и оставил после себя массу впечатлений. С одной стороны, учиться стало намного интереснее - предметы ориентированы именно на знание конкретных мероприятий по лечению больных, а не диагностику заболеваний или понимание их причин, не говоря уже о зазубривании некоторых ненужных в работе вещей. С другой стороны, стало сложнее (. Для работы детским хирургом необходимо знание многих смежных областей клинической медицины (различные виды взрослой хирургии, педиатрия, анестезиология и реаниматология, нехирургические науки, применяющие оперативные вмешательства, и т.д.), поэтому расслабиться (как обещали старшекурсники) не получится, да и клинику некоторых заболеваний я представлял уж слишком примерно. В прошлом году я готовился к занятиям 30-40 минут, сейчас же - 90-120 минут (хорошо, что меньше, чем на первом курсе). Так что... будем работать, тем более план (или мечты, называйте как хотите) профессионального развития у меня уже сложился: полостные операции - лапароскопические и торакоскопические операции - операции из атипичных доступов (например, аппендэктомия через полость рта, делают такие операции) - фетальная хирургия. Сложно? - Сложно. Но медицина (а хирургия в особенности) - сфера деятельности, где нет понятий "просто" и "сложно", а есть понятия "показано" и "не показано".
Так что, если трудиться, все будет сногсшибательно
Если Вам понравилась статья - ставьте лайки и подписывайтесь на канал