Очередная болезненная для школьников тема – "Склонение числительных".
ВНИМАНИЕ: НЕ ТОРОПИТЕСЬ ПРОЛИСТЫВАТЬ СТРАНИЦУ. ПОЖАЛУЙСТА, ПРОЧИТАЙТЕ ВНИМАТЕЛЬНО ДО КОНЦА. ЗДЕСЬ ЕСТЬ РЕАЛЬНО РАБОТАЮЩИЕ ЛАЙФХАКИ, КОТОРЫЕ ПОМОГУТ КАЖДОМУ ШКОЛЬНИКУ ПРАВИЛЬНО СКЛОНЯТЬ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ.
Подписывайтесь на мой Телеграм-канал 👉https://t.me/savcenko_russ_na_vse_sto
Здесь ещё больше работающих лайфхаков по орфографии и пунктуации, интересных фактов о языке, советов и рекомендаций по подготовке к ЕГЭ, ОГЭ, ВПР.
Сама тема "Числительное" обычно школьникам нравится: на уроках можно использовать различный наглядный материал, подобрать массу примеров использования числительных в быту и т.д. Разряды числительных тоже обычно усваиваются без особых проблем.
Единственная проблема для школьников – склонение числительных. Особенно это касается составных (длинных) числительных, состоящих из большого количества слов.
Кстати, именно по причине своей "трудности" (хотя я бы тут поспорила) числительные разных разрядов в различных падежных формах постоянно встречаются в экзаменационных работах (например, ВПР, 6 класс, задание 6; ЕГЭ, задание 7).
В сегодняшней статье я затрону склонение только некоторых разрядов числительных, которые вызывают наибольшие трудности у учащихся 6-7 классов.
Материал будет полезен школьникам, а также их родителям, которые, помогая своим детям в выполнении домашнего задания, иногда сами затрудняются, какой алгоритм действий применить.
Например, попробуйте проговорить вслух несколько словосочетаний:
😒 к 259 964 прибавить 8
😒 говорили о 675 138 нарушениях
😒 любовался 56 492 тюльпанами
😒 не хватает 249 карандашей
У вас получилось сразу поставить эти числительные в правильную падежную форму? Были сложности с окончаниями числительных? Наверняка, каждый второй взрослый скажет, что это непросто (кстати, в конце статьи можно посмотреть правильный ответ). Школьники тоже испытывают массу трудностей, выполняя такое задание.
Конечно, когда есть определённый опыт склонения таких больших чисел, со временем это делать легче и легче. Но для начала нужно показать, КАК правильно склонять такие числительные.
Скажу сразу: склонять числительные абсолютно любого "размера" ЛЕГКО.
Для начала разделим все числительные на 2 группы: КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ (сколько?) и ПОРЯДКОВЫЕ (который?).
Принцип склонения у них разный, поэтому задать вопрос к числительному на начальном этапе нужно.
Теперь сам алгоритм склонения:
👍у КОЛИЧЕСТВЕННЫХ числительных склоняю КАЖДЫЙ КОРЕНЬ,
👍у ПОРЯДКОВЫХ числительных склоняю только ПОСЛЕДНИЙ КОРЕНЬ.
Опираясь на алгоритм, формулируем этапы работы:
❤️ Этап 1. Задаю вопрос к числительному и определяю его разряд.
❤️ Этап 2. Выделяю в числительном ВСЕ КОРНИ.
❤️ Этап 3. Если числительное КОЛИЧЕСТВЕННОЕ, по отдельности склоняем каждый корень, при этом не тянем за собой остальные.
❤️ Этап 4. Если числительное ПОРЯДКОВОЕ, все корни, кроме последнего, во всех падежах остаются неизменными, склоняем только последний корень как обычное прилагательное.
КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ
Просклоняем КОЛИЧЕСТВЕННОЕ числительное 346 978 столов (триста сорок шесть тысяч девятьсот семьдесят восемь столов).
У этого числительного 10 КОРНЕЙ: ТР-, СТ-, СОРОК-, ШЕСТЬ-, ТЫСЯЧ-, ДЕВЯТЬ-, СОТ-, СЕМЬ-, ДЕСЯТ-, ВОСЕМЬ-.
Каждый корень по отдельности ставлю в нужный падеж (не все сразу!), т.е. склоняю простые числительные: ТРИ, СТО, СОРОК, ШЕСТЬ, ТЫСЯЧИ, ДЕВЯТЬ, СТО, СЕМЬ, ДЕСЯТЬ, ВОСЕМЬ.
Образец рассуждений для РОДИТЕЛЬНОГО и ТВОРИТЕЛЬНОГО падежей.
👉Для родительного падежа: ТРИ (нет ТРЁХ), СТО (нет СОТ), СОРОК (нет СОРОКА), ШЕСТЬ (нет ШЕСТИ), ТЫСЯЧИ (нет ТЫСЯЧ), ДЕВЯТЬ (нет ДЕВЯТИ), СТО (нет СОТ), СЕМЬ (нет СЕМИ), ДЕСЯТЬ (нет ДЕСЯТИ), ВОСЕМЬ (нет ВОСЬМИ).
Я каждый корень ставила в родительный падеж ОТДЕЛЬНО от остальных корней. Когда все они поставлены в нужный падеж, можно числительное прочитать целиком:
❤️ Р. нет ТРЁХСОТ СОРОКА ШЕСТИ ТЫСЯЧ ДЕВЯТИСОТ СЕМИДЕСЯТИ ВОСЬМИ (столов)
И второй падеж.
👉Для творительного падежа: ТРИ (горжусь ТРЕМЯ), СТО (горжусь СТАМИ), СОРОК (горжусь СОРОКА), ШЕСТЬ (горжусь ШЕСТЬЮ), ТЫСЯЧИ (горжусь ТЫСЯЧАМИ), ДЕВЯТЬ (горжусь ДЕВЯТЬЮ), СТО (горжусь СТАМИ), СЕМЬ (горжусь СЕМЬЮ), ДЕСЯТЬ (горжусь ДЕСЯТЬЮ), ВОСЕМЬ (горжусь ВОСЬМЬЮ).
Я каждый корень ставила в творительный падеж ОТДЕЛЬНО от остальных корней. Когда все они поставлены в нужный падеж, можно числительное прочитать целиком:
❤️ Т. горжусь ТРЕМЯСТАМИ СОРОКА ШЕСТЬЮ ТЫСЯЧАМИ ДЕВЯТЬЮСТАМИ СЕМЬЮДЕСЯТЬЮ ВОСЬМЬЮ (столами)
Так мы поступаем с любыми падежами!
Согласитесь, сразу числительное произнести целиком, например, в творительном падеже трудно, но, разбив его на маленькие части, мы замечаем, что всё выглядит довольно просто.
Небольшое, но важное дополнение👇👇👇
Обратите внимание на склонение числительного СТО.
✔️Если склоняется просто числительное СТО (сто книг), то слово имеет только две формы:
👉И., В.пад. – СТО,
👉Р., Д., Т., П.пад. – СТА.
✔️Если числительное СТО входит в состав сложных числительных 200, 300, 400, 500, 600, 700, 800, 900, то падежные окончания иные (ниже самые трудные падежи):
👉Р.пад. – СОТ,
👉Д.пад. – СТАМ,
👉Т.пад.– СТАМИ,
👉П.пад. – СТАХ.
ДЛЯ ПОРЯДКОВЫХ ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ
Просклоняем ПОРЯДКОВОЕ числительное 346 978 стол (триста сорок шесть тысяч девятьсот семьдесят восьмой стол) (уже знакомое нам количественное числительное я переделала в порядковое).
У этого числительного по-прежнему 10 КОРНЕЙ: ТР-, СТ-, СОРОК-, ШЕСТЬ-, ТЫСЯЧ-, ДЕВЯТЬ-, СОТ-, СЕМЬ-, ДЕСЯТ-, ВОСЬМ-.
Но склонять мы будем только последний корень ВОСЬМ- как прилагательное мужского рода (восьмОЙ стол имеет такое же окончание, как и прилагательное большОЙ стол).
Все корни, кроме последнего, остаются неизменными.
❤️ Р. нет ТРИСТА СОРОК ШЕСТЬ ТЫСЯЧ ДЕВЯТЬСОТ СЕМЬДЕСЯТ ВОСЬМОГО (стола)
❤️ Т. горжусь ТРИСТА СОРОК ШЕСТЬ ТЫСЯЧ ДЕВЯТЬСОТ СЕМЬДЕСЯТ ВОСЬМЫМ (столом)
Теперь любая мама сможет помочь своему ребёнку просклонять любое, даже самое "длинное" числительное.
Кстати, когда дети поняли логику склонения, занятия превращаются в интересную игру: они просят дать какое-нибудь числительное подлиннее (с миллионами, миллиардами) и на весь тетрадный разворот склоняют такие огромные числа (потому что уже ПРОСТО! 👍)
Например, интересовался 157 982 576 341 книгой (творительный падеж обычно самый трудный, но школьнику записать такое числительное уже просто, а вам?💪💪💪)
А теперь проверим себя: правильно ли вы записали числительные, указанные в начале статьи.
😊к 259 964 прибавить 8 – к двумстам пятидесяти девяти тысячам девятистам шестидесяти четырём прибавить восемь
😊 говорили о 675 138 нарушениях – говорили о шестистах семидесяти пяти тысячах ста тридцати восьми нарушениях
😊 любовался 56 492 тюльпанами – любовался пятьюдесятью шестью тысячами четырьмястами девяноста двумя тюльпанами
😊 не хватает 241 карандаша – не хватает двухсот сорока одного карандаша
😊 интересовался 157 982 576 341 книгой – интересовался ста пятьюдесятью семью миллиардами девятьюстами восьмьюдесятью двумя миллионами пятьюстами семьюдесятью шестью тысячами тремястами сорока одной книгой
Просто 👍!
Подписывайтесь на мой Телеграм-канал 👉https://t.me/savcenko_russ_na_vse_sto
Здесь ещё больше работающих лайфхаков по орфографии и пунктуации, интересных фактов о языке, советов и рекомендаций по подготовке к ЕГЭ, ОГЭ, ВПР.
А кому не терпится узнать, как склонять другие группы числительных, может уже сейчас записаться ко мне на занятия, чтобы поднять свою четвертную оценку и гарантировать себе отличный результат на ВПР.
Хотите сами записаться на занятия или записать своего ребёнка?
ТОГДА ВАМ СЮДА: ✔️@savcenko_russEGE (стучитесь в ТЕЛЕГРАМ, не откладывая на потом, чтобы гарантировать ОТЛИЧНЫЙ результат на ВПР).
Спасибо, что дочитали до конца. Надеюсь материал был полезен и ребятам, и взрослым.
Подписывайтесь на канал, чтобы узнать как можно больше реально работающих лайфхаков для написания любой контрольной работы на отлично!
Делитесь своим мнением в комментариях, насколько полезен данный материал. Спасибо за лайки! Всё это поддержит канал, который только начинает свой путь!