Скажите мне, что это просто временно! Ведь так не бывает, чтобы 24 июля ребёнок правильно держал ручку, писал без ошибок и самостоятельно решал задачи в два действия. А 10 августа вдруг начал писать : жЫ, шЫ, чЯ, Щя, переносить по 1ой букве, пропускать буквыы и целые предложения!!! И тупить над однотипными задачами в два действия! Также напрочь забыт навык записи условия к задаче - полное непонимание того, что именно нужно записывать... Я разозлилась , открыла наш любимый учебник Арифметика 1955 года и , стали разбирать , как записать 5 задач подряд. Смог самостоятельно записать только пятую!!! Все остальные под мои подсказки... Вот что это? Лень? Действие гаджетов? Ретроградный Меркурий? Как думаете?
Скажите мне, что это просто временно!
Ведь так не бывает, чтобы 24 июля ребёнок правильно держал ручку, писал без ошибок и самостоятельно решал задачи в два действия.
А 10 августа вдруг начал писать : жЫ, шЫ, чЯ, Щя, переносить по 1ой букве, пропускать буквыы и целые предложения!!! И тупить над однотипными задачами в два действия!
Также напрочь забыт навык записи условия к задаче - полное непонимание того, что именно нужно записывать...
Я разозлилась , открыла наш любимый учебник Арифметика 1955 года и , стали разбирать , как записать 5 задач подряд.
Смог самостоятельно записать только пятую!!! Все остальные под мои подсказки...
Вот что это?
Лень? Действие гаджетов? Ретроградный Меркурий?
Как думаете?