Когда я работаю с 11-классниками - мы чаще занимаемся индивидуально, потому что у каждого свой багаж знаний и разные цели на дальнейшее обучение в вузах. А вот для 9-х классов мой курс — это фундамент из глубоких знаний по информатике, с которым в старшей школе будет легче осваивать предмет и готовиться к ЕГЭ.
Если ребёнок в 9 классе планирует сдавать ОГЭ по информатике, я чаще рекомендую родителям готовиться именно в формате мини-групп.
Вот почему:
1. Атмосфера группы.
Совместная работа - это стимул быть лучше, не отставать от других. В таком формате у ребят меньше шансов расслабиться и снизить темп. К тому же, все свои группы я формирую так, чтобы уровень подготовки учеников был схожим. Так им комфортнее заниматься среди сверстников.
2. Ребята учатся на чужих ошибках.
Если в ходе урока у кого-то возникает вопрос, для его решения я устраиваю «мозговые штурмы», спрашиваю учеников: «А как бы вы это сделали?» Так дети учатся разным методам решения задач и способам работы с информацией.
3. Сообщество единомышленников.
Максимальное количество учеников в моих группах - 8 человек. Это число я определил для себя опытным путём: так вся команда остаётся работоспособной на протяжении занятия, никто не отсиживается. Плюс, ребятам комфортно общаться в нашем групповом чате в Telegram вне занятий, находить новых друзей, вместе обсуждать задания, выбирать ВУЗы и делиться опытом.
4. Сохраняется индивидуальный подход.
В мини-группах все домашние задания мы обязательно отрабатываем до занятия отдельно с каждым учеником. Если у ребёнка возникает затруднение - он пишет мне о нём: мы обсуждаем, ищем решение. При необходимости, я записываю видеоразбор с комментариями.
5. Выгода.
Если вы готовитесь в мини-группе – это возможность заниматься у хорошего репетитора по существенно более низкой цене по сравнению с индивидуальными уроками.
А вот, кому занятия в мини-группах могут не подойти?
🔸 Если ребенку нужно не просто подготовиться к ОГЭ, но и повысить успеваемость по предмету. Здесь почти всегда нужна индивидуальная подготовка, где мы будем нацелены на устранение конкретных дефицитов.
🔸 При частых пропусках у ребёнка уже не будет 100% возможности «догнать» материал. Я высылаю записи занятий, но не отрабатываю их персонально с учеником, поэтому результат может быть смазан. Индивидуальные же занятия мы всегда переносим по согласованию, если ребёнок не может присутствовать.
🔸Если ученик, независимо от своих успехов, по каким-то причинам стесняется группы и ему комфортнее быть вдвоём с репетитором, или необходим гибкий график занятий, как, например, спортсменам. В этих ситуациях тоже эффективней будет индивидуальная подготовка.
→ Вы можете уже сейчас записаться на диагностику ко мне, задать интересующие вопросы и продолжить подготовку в подходящем формате.