Вместе с коллегами я дала комментарий о подготовке первоклассников к их первому учебному году, прокомментировала раннее обучение иностранному языку.
"Главная функция изучения иностранного языка до школы — привить ребёнку устойчивый интерес к иностранным языкам вообще. Но до 5 лет я рекомендую полностью сосредоточиться на освоении родного языка. Успех в изучении иностранного языка сильно зависит от того, насколько мы знаем свой родной. Поэтому стоит вкладывать силы и время в расширение словарного запаса русского языка, постановку правильного произношения, развитие речевых навыков, обучение письму".
Также в статье освещены вопросы:
- когда начинать подготовку к школе;
- минимальный уровень академической подготовки;
- социальная и эмоциональная подготовка детей к школе;
- физическая подготовка детей.
У меня был опыт работы с ребенком коллеги, девочка занималась с 3 до 6 лет, один раз в неделю по 30 минут. У ребенка были домашние задания, когда надо было выучить счет или названия цветов. Но все же я убеждена, что ребенка дошкольного возраста нужно просто заинтересовать иностранным языком. Как ни странно, иностранная "тарабарщина" может помочь в преодолении застенчивости и стеснительности. Однако акцент нужно делать на игре. Вот часть комментария, которая не вошла в статью:
С другой стороны, ребенок дошкольного возраста проявляет высокий интерес к новому и неизвестному. Иностранный язык с этой точки зрения – идеальный предмет. Через него ребенок узнает, что в этом мире есть другие страны, где тоже живут люди, которые думают и переживают то же, что и мы, - но на другом языке. И здесь я поддерживаю освоение иностранного языка в объеме, эквивалентном русскому.
И, конечно, не нужно фокусироваться на английском языке. Стоит обратить внимание, что нравится самому ребенку. Многие педагоги сегодня занимаются и онлайн, и детям это нравится. Однако я не рекомендую выбирать восточные языки из-за разницы в письменности. Снова возвращаюсь к своему первому тезису: главное – это родной язык. И ближайшие к нему – все-таки европейские языки, а не китайский или арабский.
В подтверждение тезиса - история моего друга. Он рассказывал, что очень хотел изучать иностранные языки, поэтому в детстве пошел к отцу, попросил написать алфавит (немецкий) и латинскими буквами стал писать русские слова. Сейчас он уже доктор наук, знает почти все основные европейские языки и переключился на восточные. При этом он не лингвист, но вот такой ранний, поддержанный родителями интерес к инязу принес яркие плоды.
Мои статьи на тему преподавания иностранных языков и образования собраны в тематической подборке. А вы можете задавать любые вопросы на эту тему, я с радостью отвечу.
Юлия Н. Шувалова, 26 августа 2023 года