Да, это обзор на ЕГЭ. Довольно долго я готовился к этому мероприятию, сам писал этот экзамен и разбирался, а достоин ли он вообще. Разумеется, у него есть как плюсы, так и минусы, о которых надо бы поговорить.
Объяснять, что такое это ваше ЕГЭ (хотя слово-то мужского рода, ибо он - Единый Государственный Экзамен) долго не надо. Это - буквально расшифровка аббревиатуры. Экзамен, проверяющий знания ученика в ряде предметов. Русский язык и математику (хоть какую-то) писать обязательно, а выбор третьего и всех остальных предметов доступен ученику.
Поехали разбирать. Обзор не содержит спойлеров, что бы это не означало)
Начнем с
Плюсов
Выбор математики
Я сдавал профильную, но сама возможность подумать, какая математика нужна ученику - штука приятная. Профильная математика имеет ряд довольно неплохих заданий, проверяющих знания ученика. Получение более восьмидесяти баллов на этом экзамене - довольно неплохой показатель. Сам факт сдачи базовой просто показывает, что человек не собирается связывать свою жизнь с математикой вообще. Возможность закончить школу с пятеркой по математике, не зная её, конечно, кажется противоречивым, но поможет поступить гуманитариям.
Много предметов
На ЕГЭ можно сдавать огромное число разных предметов: от физики до литературы, от обществознания до информатики. Каждый школьник волен писать свои предметы, самостоятельно выбирая как их список, так и количество.
Поступление
Поступать по ЕГЭ реально проще, чем проходить вступительные испытания в ВУЗ. Я говорю не о том, что сдать экзамен достаточно хорошо проще. Это не так. Я утверждаю, что подача документов после результатов ЕГЭ осуществляется намного проще, а сами ученики не рискуют, провалив экзамен, оказаться на улице. Просто вместо МГУ, Вышки или МФТИ они отправятся в другие ВУЗы и все.
Полноценность
ЕГЭ полноценно проверяет знания человека в рамках предмета. Представлены задания из всех разделов наук, которые вообще раскрываются в школе
Да-а-а... Звучит приятно. Неужели ЕГЭ идеален и не имеет
МИНУСОВ?
Ага-ага... Разбежались
Подход
Я сдавал ЕГЭ, будучи призером ВсОШ (Всероссийской Олимпиады Школьников), поэтому от моих результатов этого экзамена не зависело практически ничего. Максимум, я бы получил удар по самолюбию, написав математику не лучше всех в школе. Поэтому я готовился не на результат и мог смотреть со стороны.
Подготовка к ЕГЭ идет очень странно, если рассматривать его не как основную цель школы.
Начнем с того, что вместо рассказов о том, как работает наука, нормального объяснения, как это было с седьмого класса, где появились эти самые предметы, мы выслушивали алгоритмы "что делать в седьмом задании...". Это было странно, потому что очевидно не помогало в изучении науки в дальнейшем.
Сам подход к этим заданиям был некорректен как с моей точки зрения, так и с точки зрения знакомых мне преподавателей (это было эдаким необходимым злом). Часто вместо того, чтобы объяснить нам, как что-то работает, учителя говорили "запомните". Таким образом, если бы не подготовка к олимпиадам, я бы не знал ни что такое производная, ни как писать код для своих нужд, ни ОТКУДА в физике те формулы, которые мы используем. Объяснялись только те механизмы, которые могли сами стать вопросом на экзамене.
Проверка
Все экзамены, кроме информатики, проверяются людьми, из-за чего неизбежен человеческий фактор. Я до сих пор плююсь, когда вспоминаю, что мне недодали баллов до заветной соточки из-за того, что я "плохо обосновал непараллельность", когда я буквально ради этого вводил систему координат, к которой все привязал и показано это было абсолютно корректно. Но нет. Единственное, что тут можно сказать: аргументируйте каждый чих!
Варианты
Тут плох как подход и их составлению (скажем, что бы ни случилось, первое задание в профильной математике - простая геометрия. Шансов даже на квадратное уравнение или что-то, не связанное с треугольниками или параллелограммами просто нет), и к разной сложности вариантов.
В русском языке последним заданием исторически является сочинение по приведенному тексту. Надо раскрыть ряд вопросов, среди которых "какую проблему поднимает автор?" и "каково мнение автора по поводу проблемы?". Вероятно, тем, кому в этом году попался фрагмент биографии Третьякова, было довольно легко придумать мнение автора биографии. Далеко не так просто было писать сочинение про текст с явным экологическим посылом. Аналогичная проблема в математике, информатике, физике, биологии и вообще каждом предмете. Составить задания даже просто похожей сложности практически невозможно, если мы хотим, чтобы они отличались.
Баллы
Выше я сказал, что проверка знаний каждого ученика идет полноценно. Да, все разделы наук раскрываются в заданиях, но вот навыки человека показываются только при очень высоких или очень низких результатов. Средние же баллы могут показать слабость в ЛЮБОЙ области или незначительные провалы в каждой, поэтому человек имея 70 баллов (довольно неплохой результат) по математике может быть неспособен к геометрии в 3D (aka школьная стереометрия) в принципе или просто не иметь знаний о матанализе.
Вывод:
Идеален ли экзамен? НЕТ! Хорош ли он? Пожалуй. Идея всеобъемлющего экзамена, позволяющего ВУЗам решать, подходит ли им тот или иной ученик прекрасна. Упрощение жизни от ЕГЭ тоже ценно. Но сейчас он излишне формален, что мешает показать реальные знания ученика, демонстрируя лишь его умения готовиться к конкретным заданиям. Да, задания из всех областей, но ученики буквально натасканы именно на эти типы заданий. Им куда сложнее творчески смотреть на эти науки, познавать новое, а не просто следовать алгоритмам. Ну, и свободного времени у тех, кто готовится поступать в топовые ВУЗы практически не остается
Критикуйте, оценивайте, предлагайте. Подписка и комментарий только помогут как мне понять, что кому-то это надо, так и дискуссии появиться и развиться
Можете посмотреть, какова альтернатива ЕГЭ - Всероссийская Олимпиада Школьников