книга Жанны Сио-Фашен "Сверходаренный – поэтому несчастный:( Как использовать свой потенциал" или почему я считаю ,что ее сверходаренные - это аутисты?
Для начала, кто такие сверходаренные по автору:
сверходаренные дети – это не только юные художники или музыканты, шахматисты или поэты. К этой категории относятся и дети, которые смотрят на жизнь иначе, чем мы с вами: их чувства острее и сильнее, у них необычная память и впечатлительность и, даже если о таком ребенке нельзя сказать что-то конкретное, наподобие «растет будущая звезда сцены» или «ему светит Нобелевская премия по физике», он все равно по-своему талантлив.
Мозг у сверходаренного человека, прежде всего, работает активнее, чем у обычного. Он находится в состоянии постоянной гиперактивности и характеризуется высокой скоростью нейронных связей, распространяющихся одновременно во всех направлениях.
вроде нормально. но дальше начинается ощущение засады. Возникает чувство, что она говорит об аутичных людях с синдромом Аспергера и коэффициентом интеллекта, как правило, выше 130 (но это не обязательно, ведь область одаренности не обязательно лежит именно на интеллектуальной плоскости). А если еще вспомнить, что Франция не признает диагностических критериев психических заболеваний ни по МКБ ни по ДСМ, а под диагноз РАС там попадают преимущественно дети с РДА/синдромом Каннера, то вообще ничего удивительного.
Судите сами:
сверходаренные люди страдают от недостатка латентного торможения: им трудно или невозможно отсеивать ненужную информацию и лишние данные от органов чувств
они не могут фильтровать информацию бессознательно и вынуждены прилагать дополнительные усилия, чтобы рассортировать данные на важные и второстепенные, чтобы, решая какую-то задачу, увидеть общую картину и вычленить приоритетную информацию.
«за деревьями не видят леса» часто говорят об аутистах, которые не способны вычленить главное из второстепенного и акцентируются на деталях.
Они бывают сконцентрированы, и тогда им удается абстрагироваться от всей ненужной информации, правда, по Ж.Сио-Фашен, это бывает недолго. А погруженность в специнтерес у аутиста может быть длительной.
Если окружение переполнено информацией, особенно эмоциональной, и СО не удается направить свое внимание в нужное русло, тогда он переходит в «спящий режим» и впускает в свой мозг только минимум данных, необходимых для жизни. В такие моменты создается впечатление, что он не слушает вас или вообще отсутствует. При этом такое состояние «экономии энергии» весьма вредно для него и неприятно для окружающих. В итоге, чтобы достучаться до него, приходится окликнуть его не один раз.
Упс. Классический образ погрузившегося в себя аутиста…
Истерики, конфликты, бесконечные капризы, самоистязание, взаимные упреки – так обычно заканчиваются ситуации, вызванные невольными нервными срывами наших уникальных людей, которые и сами страдают от такого обоюдного непонимания.
поведение многими расценивается как наглость, грубость и бесцеремонность. Причем независимо от возраста!
Неадекватное поведение в социуме, со срывами и мелдтаунами
сверходаренные люди часто вынуждены молчать. Ведь им просто нечего сказать. А иногда они, наоборот, могут случайно ранить собеседника всего одним словом.
Отдельная проблема сверходаренных – неумение распознавать переносное значение слов. Во время обсуждения какой-то темы они могут не понять заданного вопроса или ответить невпопад. Очень быстро такое поведение начинает раздражать и нервировать окружающих. Им кажется, что собеседник делает это специально, провоцируя их. На этом конструктивный диалог обычно заканчивается, превращаясь во взаимные упреки. Почему так происходит? Потому что смысл, вложенный в конкретное слово или выражение, для обычного и сверходаренного человека будет разным.
Все это вполне описывает аспи с его буквализмом и плохим пониманием метафор, иносказаний, поговорок
все вокруг ведут себя как надо, а у него так не получается, то есть он оказывается ненормальным! В итоге он страдает и от чувства своей непохожести, изолирующей его от остальных, и от не очень симпатичного собственного образа, который вырисовывается в его сознании из-за его неприятия обществом.
Классика.
Эмоциональная гиперчувствительность играет очень важную роль в характере сверходаренного человека. Он впитывает, как губка, малейшие изменения эмоционального фона вокруг себя.
Именно поэтому, согласно некоторым теориям, аутисту сложно смотреть в глаза и даже просто на лицо собеседника. Там слишком много всего. И ты либо утонешь в этом потоке эмоциональных сигналов и перестанешь понимать смысл сказанного, либо должен игнорировать эти сигналы и сосредоточиться на беседе, а это лучше всего удается, если избегать смотреть в глаза собеседнику.
Далее описывается сенсорная гиперчувствительность:
Для сверходаренных людей характерна повышенная чувствительность или более активная работа всех органов чувств. Повышенная чувствительность – это гиперактивная работа всех органов чувств. Зрение, слух, обоняние, осязание и вкус развиты у сверходаренного человека гораздо сильнее, чем у обычных людей.
Более развитые органы чувств объясняют повышенную психическую уязвимость сверходаренных людей и важную роль эмоций в их жизни. Такое постоянное эмоциональное напряжение, когда процесс обработки внешней информации не прекращается ни на минуту, наполняет их картину мира новыми красками. Повышенная возбудимость таких людей, то есть излишне бурная реакция на внешние раздражители, напрямую связана с этой сверхчувствительностью.
Чрезмерная возбудимость, присущая особенным людям, – прямое следствие их сверхчувствительности, которую они не в силах сдержать.
Одно невинное замечание, неверно понятое слово, неправильно сформулированная фраза могут спровоцировать всплеск эмоций, который сверходаренный человек сперва пытается обуздать и свести к минимуму. Он старается держать себя в руках, несмотря на подступающие слезы и растущий гнев. Но если он не справится с собой, все барьеры рухнут и захлестнувшие эмоции, как цунами чудовищной разрушительной силы, унесут все остатки здравого смысла. Причем такая бурная реакция может уже не иметь никакого отношения к вполне невинной изначальной ситуации.
И вот он - мелтдаун.
школьные требования и правила для них чаще всего слишком негибки и непонятны. Ведь они рассчитаны на стандартных детей…
а если он еще учится лучше других, то его ждет незавидная судьба отличника, которого недолюбливают одноклассники, быстро превратившие его в козла отпущения. Обидное прозвище «ботаник» еще долго будет звучать ему вслед.
Доверившись непрофессионалам или, еще хуже, не признавая свой диагноз, они рискуют долго скитаться от одного недобросовестного врача к другому, в результате чего их проблемы только возрастут, а чувство одиночества и непонимания усугубится.
Ну надо же. Их надо диагностировать и заниматься коррекцией? А «чё так», если это не болезнь? Да-да, нейроразнообразие, помним
К сожалению, необычное поведение, отличающееся от нормы, у нас зачастую называется психическим отклонением. Сверходаренные люди действительно порой походят на психических больных, ведь они тоже испытывают сильные трудности с социальной адаптацией. Это происходит от того, что они обладают своим собственным, отличающимся от остальных, видением себя в этом мире. Из-за этого и возникает путаница с постановкой диагноза
Ну да, идея нейроразнообразия в действии. Но раз человек похож на психически больного, ведет себя не совсем адекватно, скажем так, не справляется с жизнью в социуме, его надо диагностировать как человека с психическим диагнозом (РАС) и проводить коррекцию,
у сверходаренных детей часто выявляются такие виды нарушений: примерно каждый четвертый страдает дисграфией (сложностями с письмом) или дислексией (нарушением чтения), примерно у 10 % затруднено внимание. Беда в том, что эти проблемы могут долго оставаться незамеченными, так как ребенок старается компенсировать их за счет своего развитого интеллекта.
И снова ничего удивительного, у аутичных детей полно всяческих сопутствующих проблем и расстройств
Чрезмерно заниженная самооценка обычно проявляется в виде депрессии и нарушений психики, при этом начисто отсутствует традиционный подростковый эгоизм.
Чувство своей непохожести рождает беспокойство, от которого бывает очень трудно избавиться. зачастую страхи сверходаренных людей могут принимать и другие обличия. Они предстают в виде поведенческих особенностей, подоплеку которых не всегда легко распознать.
Автор перечисляет следующие: педантичность (тут вообще смешно, так как автор советует не путать такое поведение с навязчивым, компульсивным педантизмом, как правило, присущим аутистам), тщетные поиски авторитетов, высокая скорость мышления, упорство в дискуссии, постоянный анализ подстерегающих опасностей, страх потерять почву под ногами и за окружающих
Различные формы тревожных расстройств, педантичность и ригидность. И мы все еще говорим о норме?
От внезапных слез до сильного гнева, от беспричинного страха до бурного энтузиазма… все эти эмоциональные вспышки отдаляют сверходаренного ребенка от его сверстников, делая его не таким, как все. Он и сам может начать стыдиться своих неконтролируемых реакций. От стимминга до мелтдаунов
Чтобы правильно организовать медицинское наблюдение за таким уникальным подростком, необходимо не только знать о его сверходаренности, но и быть в курсе особенностей его поведения, чтобы в случае необходимости назначить соответствующую терапию. Для таких детей обязательным условием являются консультации опытного врача.
Вау! нужны и врач, и терапия
Многие думают, что у них наблюдается задержка психического развития – что они этакие «вечные вундеркинды-чудаки».
сверходаренный не привык ждать, любое ожидание разъедает его изнутри почти на физическом уровне. Часто в такие минуты можно наблюдать его нетерпеливые движения: он трясет ногой или теребит ручку в руках, лицо подергивается или искажается нервной гримасой.
Стимы и тики во всей своей красе!
Бывает так, что испытываемая сверходаренными эмоциональная нагрузка оказывается настолько сильной, что некоторые их поступки становятся излишне импульсивными. Такие взрывы эмоций часто выливаются в тяжелые душевные травмы, ведь данное поведение является для него единственно возможной реакцией на разрушительное воздействие всей этой лавины чувств и переживаний, грозящей затопить все вокруг.
И снова мелтдауны
Когда ты не можешь понять окружающий мир и людей вокруг, ты сам становишься чужаком. Непонимание или неправильное понимание того, что кажется очевидным всем остальным, может иметь весьма неприятные последствия.
Немудрено, что сверходаренные люди нередко кажутся окружающим «ненормальными».
Как предохранитель, выбивающий пробки, когда электрическая нагрузка слишком велика и появляется опасность возгорания. Со сверходаренным происходит похожая история. Он функционирует по той же схеме: если напряжение слишком высоко, он останавливается.
Все эти паузы и кратковременные «отключения», когда жизнь вокруг для него замирает, а взгляд устремляется в одну точку, становятся обычным делом для сверходаренного, даже когда рядом никого нет.
- вполне себе шатдаун
Ребенку или взрослому ставится в упрек, что он уходит в себя, то есть убегает от окружающей реальности. Разумеется, такое поведение в некоторых ситуациях может мешать и даже раздражать.
Еще бы, ведь это аутичность, не?
Поведение подобных людей может иногда принимать формы классических нервных заболеваний, но вызвано оно совсем другими причинами. Некоторые особенности довольно часто встречаются у взрослых сверходаренных. И хотя они не зарегистрированы в традиционных перечнях психических отклонений, их частота и повторяющиеся симптомы должны быть хорошо знакомы специалистам по всему миру
Не зарегистрированы во Франции, наверное, так как в МКБ и ДМС можно найти все это:
Бесконечная хандра - дистимия
Машинальные действия, отвлекающие от постоянных раздумий – ОКР, стимы
Проблемы со сном
Затормаживание разума
Беспричинные перемены настроения
Сверходаренный не может ответить на вопрос, почему в данный момент он радуется или, наоборот, грустит – алекситимия
Поведение сверходаренных людей, иногда проявляющееся в форме психических расстройств, часто приводит к диагностическим ошибкам. Не очень опытные врачи, мало знакомые с таким нестандартным мышлением, могут назначить нашим уникальным людям совсем не подходящее им лечение, что и без того усугубляет их тяжелое внутреннее состояние.
Самые распространенные диагностические ошибки таковы.
♦ Разветвленное мышление, развитое воображение, путаница идей… – все это может натолкнуть на диагноз «шизофрения». Эмоциональная отстраненность, граничащая с пофигизмом, дополняет общую картину.
♦ Частые смены настроения, моменты радости, сменяющиеся глубоким пессимизмом, и неконтролируемые эмоции наводят на мысль о биполярном аффективном расстройстве
♦ Повышенная чувствительность, излишняя эмоциональность, периодическое умственное торможение, нарушенная социальная адаптация – все это свидетельствует о пограничном психическом состоянии.
♦ Депрессии, тревожные расстройства, фобии… все они, разумеется, тоже могут присутствовать в поведении сверходаренного, но носят при этом лишь временный характер. Так что будьте внимательны…
Но сравнения с синдромом Аспергера нет, потому что нет такого диагноза? Но в совокупности все ее описание - на выходе дает классического аспи от Шелдона до Греты Тунберг.